一、熟讀課文,把四次寫背影的文字找出來(lái),聯(lián)系全文細(xì)細(xì)品味,回答下列問題.
1．復(fù)述父親過(guò)鐵道買橘子的過(guò)程.在這段文字中,作者是怎樣描寫父親的背影的?為什么寫得這樣詳細(xì)?
2．課文寫父親離去時(shí)的背影,是怎樣寫的?有什么作用?
3．課文結(jié)尾寫作者讀父親的信,又見父親的背影,卻是在“晶瑩的淚光中”見的,這是什么原因?
本題抓住“背影”這個(gè)重點(diǎn),由此切入,引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文內(nèi)容,研究課文特色.
四次寫背影的文字：
①“我與父親不相見已二年余了,我最不能忘記的是他的背影.”
②“他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子,這時(shí)我看見他的背影,我的淚很快地流下來(lái)了.”
③“等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里,再找不著了,我便進(jìn)來(lái)坐下,我的眼淚又來(lái)了.”
④“我讀到此處,在晶瑩的淚光中,又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影.”
1．復(fù)述父親過(guò)鐵道買橘子的過(guò)程,可從“我看見他戴著黑布小帽”起至“于是撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的”.
作者這樣描寫父親的背影,先作外貌描寫,寫衣帽,然后作動(dòng)作描寫,用特寫鏡頭精細(xì)地描寫爬月臺(tái)的動(dòng)作,還用自己的感情烘托這個(gè)背影.
這個(gè)背影,在全部故事情節(jié)中是重中之重,是全文的主腦,最能體現(xiàn)父親的愛心,所以寫得這樣詳細(xì).
2．父親離去的背影,放在人流中寫,由近而遠(yuǎn),由顯而隱,并用自己的感情加以烘托.寫這個(gè)背影,能表現(xiàn)這樣的感情：為父愛感動(dòng)得情不能已,一旦分手,格外依戀、惆悵,想到父親前程艱難,又格外悲憫、辛酸.
3．父親在信上說(shuō)到了“大去之期”,身體和心境都到了日薄西山的地步,作者不禁淚如泉涌,含著眼淚想到父親對(duì)自己的許多好處,想到父親的背影,所以這一處背影是在“晶瑩的淚光中”見的.