不止兩類,有如下幾種情況
1.不同組合層次造成的歧義,如：我們?nèi)齻€人一組
A我們?nèi)齻€人／一組 B.我們／三個人一組
2.不同的結(jié)構(gòu)關(guān)系造成的歧義,如：雞不吃了
A.雞不吃﹙東西﹚了 B.﹙我／我們／他﹚不吃雞了
3.不同詞類造成的歧義,如：他原來住在這里
A.他以前曾住在這里﹙“原來”是時間名詞﹚
B.真沒想到,他就住在這里（“原來”是副詞）
4.不同詞語含義造成歧義,如：已向華北東北調(diào)撥貨物
A.……從華北東北調(diào)撥貨物 B.……給華北東北調(diào)撥貨物
5.輕重音造成的歧義,如：他一個早晨就寫了三封信
A.他一個早晨能寫好三封信（句中“就”輕讀,句意表效率高）
B.他一個早晨只能寫三封信（句中“就”重讀,句意表效率低）
有時,重讀輕讀不僅影響句意,還影響結(jié)構(gòu)關(guān)系,再如：
媽媽我想起來 了
A.我想起床了（重讀“起來”和“想”構(gòu)成能愿合成謂語）
B.我想到了（輕讀“起來”,“起來”成為“想”的補(bǔ)語）
語音輕重的歧義,是寫出來有歧義,說出來沒歧義.
6.不同聯(lián)想造成歧義
這類歧義句與上面幾種不同,它的歧義不在于說出來的部分,而在于沒說出來的部分,是人們將已說出來的部分和沒說出來的意思連起來理解造成的.如：
今天吃飯,大家一律不準(zhǔn)用筷子!
A.什么都不用,撲在碗里吃.
B.用手抓著吃,或用刀、叉什么的.
人們產(chǎn)生的聯(lián)想往往與他頭腦中考慮的問題、掌握的資料有關(guān).這種歧義往往產(chǎn)生于有矛盾的雙方中,由于當(dāng)事雙方對同一句話的理解不同而形成戲劇性的效果.
7.指代不明造成歧義,如：
前任隊長是他叔叔,由于堅持錯誤,被群眾改選掉了.他對此一直有不滿情緒.（句中第二個“他”指代不明,可以有不同理解,于是出現(xiàn)歧義）
有時候,層次分析可以明確句意,但在表達(dá)時,我們無法連層次分析一同標(biāo)示出來,所以,消除歧義應(yīng)該采取以下幾種方法：1.更換句子；2.增刪詞語；3.調(diào)整語序；4.增添適當(dāng)?shù)臉?biāo)點.