在高中研究力學時何時可用整體分析法
在高中研究力學時何時可用整體分析法
物理人氣:232 ℃時間:2020-03-24 03:55:28
優(yōu)質(zhì)解答
把幾個物體看作一個整體.然后這幾個物體之間的相互作用力就可以不計算,受理分析時只分析其他物體對這個整體施加的力,比如一個人坐在公交車的椅子上,椅子固定在公交車上,運用整體分析,人椅子公交車這個整體受的力 重力 地面的支持力和摩擦力,就不考慮人椅子公交車三者之間的作用力
我來回答
類似推薦
- 高中物理的整體受力分析法
- 如圖所示,物體A靠在光滑豎直墻面上,用帶鉸鏈的棒支住它,物體A所受的重力為G,棒所受的重力為Gˊ,棒與豎直方向夾角為a,則( ?。?A.物體A對棒端的彈力和摩擦力的合力方向必定沿
- 如圖所示,輕繩兩端分別與A、C兩物體相連接,mA=1kg,mB=2kg,mC=3kg,物體A、B、C及C與地面間的動摩擦因數(shù)均為μ=0.1,輕繩與滑輪間的摩擦可忽略不計,若要用力將C物拉動,則作用在C物上水
- 某跳水運動員做跳傘表演,離開飛機做自由落體運動,距地面125m處打開降落傘以14.3m/s加速度勻減速運動,到達地面速度為5m/s.
- 一個高中的力學分析
- 衛(wèi)星運動軌道問題
- 已知5x+12y=60,求根號(x-4)^2+y^2的最小值
- 求幫助一道初一的數(shù)學題. 感謝
- 請仿照春最后3段以理想為話題寫一段話
- isn't the dolphin clever?怎么回答?
- 如圖,已知,△ABC和△ADE均為等邊三角形,BD、CE交于點F. (1)求證:BD=CE; (2)求銳角∠BFC的度數(shù).
- 若log底數(shù)2[log底數(shù)3(log底數(shù)4)]