1．孩子年齡與書籍的選擇
從3歲左右開始,孩子就對花花綠綠的各種圖書感興趣了,尤其是當(dāng)他知道許多兒歌、童話、故事來自圖書時,就更愛纏著爸爸、媽媽給他念書、以致于自己看書了.這個時候,他已能夠思考、認(rèn)、憶簡單的故事情節(jié),而且特別喜歡動物故事一與自己生活環(huán)境相一致的故事,對大人的故事不感興趣.這個時候,家長就可以給孩子選購一些兒歌、童話、反映幼兒生活的圖書,而且書中一定要有精美的彩色插圖,以吸引孩子的注意力.
4歲的孩子基本上進(jìn)入了幼兒園,他的生活面比以前擴(kuò)大了許多,唱歌、游戲、舞蹈、畫畫等活動吸引著他,各種各樣的小朋友相互交往、玩耍也使他感到很有意思.這個時候,需要培養(yǎng)孩子集體主義觀點,使小朋友團(tuán)結(jié)友愛、合作、互助,另一方面要滿足孩子各種求知欲,并且發(fā)展其想象能力和創(chuàng)造能力.家長可以選擇一些關(guān)于自然界、社會、生活中各種事物因果關(guān)系和書、如彩圖《十萬個為什么》等.在這一階段,孩子也需要一些幻想方面的作品,4、5歲孩子的想象力非常豐富,家長要根據(jù)這一特點,給孩子看想象力強(qiáng)的圖書.在各種年齡段,家長都應(yīng)選擇米老鼠、唐老鴨等童話類圖書.
5、6歲的孩子,喜歡讀簡單、完整的故事,故事的主角性格要鮮明,有正義感,故事從頭開始就要吸引人,中間部分應(yīng)生動曲折,有懸念,趣味性強(qiáng),能吸引孩子的注意力,插圖不一定和生活中的事物一模一樣,要有所變形和夸張,這個時候,不要單一使用寫實類的看圖識字卡片,可以選擇一些卡通片改成的連環(huán)畫.在這一年齡段,孩子自己就能夠根據(jù)插圖選擇圖書,家長要經(jīng)常帶孩子去新華書店,以調(diào)動孩子讀書的積極性.
學(xué)齡前的孩子除了需要好的圖書之外,還需要爸爸媽媽帶他一起閱讀,這樣,孩子的讀書興趣、習(xí)慣才會不斷得到強(qiáng)化,并保持相對穩(wěn)定.否則,由于孩子興趣廣泛又比較好動,會造成圖書的閑置,起不到應(yīng)起的作用.只有孩子有了一定的興趣,才會不斷地閱讀,認(rèn)知、想象、思維、語言能力才會得到較好的發(fā)展,為進(jìn)入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ).
2．怎樣培養(yǎng)孩子的愛書、讀書的習(xí)慣處于幼兒時期的孩子十分好動,而且第二信號系統(tǒng)還沒有很好地建立起來,視覺感受力不夠發(fā)達(dá),孩子不會有閱讀的習(xí)慣.在這一階段,要求孩子安靜地捧著一本書認(rèn)真閱讀是不現(xiàn)實的.但家長可以采取與孩子年齡相適應(yīng)的方法來吸引孩子對圖書的注意力,培養(yǎng)孩子讀書的興趣,并慢慢使孩子養(yǎng)成認(rèn)真閱讀的習(xí)慣.
孩子也愛聽故事,家長給孩子講究一個有趣的故事之后,要拿出書來,告訴孩子這個有趣的故事是來自書上的.書中可以仔細(xì)地描繪出主人公是什么樣的,和情節(jié)發(fā)展,引導(dǎo)孩子讀書回味故事的過程.甚至還可以先講一半故事,等孩子急于知道結(jié)果時,讓孩子通過讀書想結(jié)果.這樣,孩子就會慢慢地喜歡上讀書,一般情況是,一個好故事、一本圖文并茂的畫冊,孩子都是百聽不煩、百看不厭的.有時候,故事講到精彩的地方,家長可以拿出這本書,對孩子說,這本書上說了這個故事的最后結(jié)局,它比媽媽講更很有趣,媽媽先做飯去了,你自己去看一下吧.