”我并沒有馬上回答他,而是面向全班小朋友問:“誰能告訴他呢?如果輪子是其他形狀的,可以嗎?”小朋友被我問住了,大家你看我,我看你,不知如何回答.我看了看他們,故作神秘地說:“等一會(huì),我們進(jìn)行一場(chǎng)賽車就知道了.” 于是,我和小朋友找出了各種廢舊物品做汽車.大家興致可高了,剪的剪,貼的貼.不久,在教室開辟出來的“停車場(chǎng)”上,停滿了各種形狀輪子的汽車:方的、圓的、三角形的…….“預(yù)備—開始!”一聲令下,“賽車”開始了.在用木板做成的料坡上,各色汽車開始向下滑行,有的一顛一跋,有的根本不動(dòng),有的呈波浪狀行走··…只有圓輪子的汽車遙遙領(lǐng)先.“噢,我知道了,圓形的輪子走起來最穩(wěn)最快!”小朋友邊看賽車邊歡呼著.可見,為幼兒提供大量材料,吸引幼兒投入操作活動(dòng),引導(dǎo)他們動(dòng)腦動(dòng)手,可以使幼兒更主動(dòng)、更愉快地參與到科學(xué)探索活動(dòng)之中,主動(dòng)地獲取經(jīng)驗(yàn),形成科學(xué)概念.(作者單位:廣州市東山區(qū)教工幼兒園)