第一部分:基礎知識積累與運用(30分)
一、看拼音,寫出相應的字詞.(5分)
jùpàlínghúndàoqiè yòuhuòjǐnshèn
( 懼怕 ) (靈魂) (道歉 ) (誘惑)(謹慎)
二、讀拼音,用“”給帶點的字選擇正確的讀音.(2分)
(1)墜(zuìzhuì)落山澗排山倒(dàodǎo)海
(2)民族英雄個個頂天立地,從不低頭折(zhéshé)節(jié).
經(jīng)過了這么多的磨難(nànnán),毛澤東一顆為黨為民的心人人皆之.
三、詞語大本營
1、將下列詞語補充完整,再從中選擇恰當?shù)脑~填在括號里.(4分)
驚心動(魄)力(挽)狂瀾(毫)不猶豫
再接再(厲)夜以(繼)日不容爭(辯)
句子:經(jīng)過他(夜以繼日)地工作,終于取得了令人矚目的成就,希望他以后能(再接再厲).
2、請另寫兩個自己喜歡的四字詞語:、(2分)
3、選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在括號里.(3分)
不是……而是……雖然……但是……即使……也……
A、從他的眼睛里表示出來的(不是)憤怒,(而是)悲哀.
B、(雖然)鯨的體形像魚,(但是)它不屬于魚類.
C、(即使)困難再多,他(也)會完成這項任務.
四、句子萬花筒.(補充句子或按要求填寫)(5分)
1、愛親者,不敢惡于人;(敬親者,不敢慢與人).
2、(滴水能把石穿透),萬事功到自然成.
3、悠悠天宇曠,(切切故鄉(xiāng)情).
4、我本來看好我們國家的男子籃球隊的,可自從開賽以來,球隊一直是【孔夫子搬家--凈是書(輸)】(填寫歇后語),令我失望透了.
5、寫一副對聯(lián):(長長長長長長長,長長長長長長長.長長長)
五、按要求變換句子.(3分)
1、中國的漢字生發(fā)出無窮無盡的變化.(寫成打比方的句子)
(答:)
2、還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情呢?(改成陳述句)
(答:沒有什么別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情.)
3、我國這一園林藝術(shù)的瑰寶就這樣化成了一片灰燼.(縮句)
(答:我國瑰寶成了灰燼.)
六、本學期學了不少的古詩詞,請把你最喜歡的一首默寫下來.并說說喜歡的原因.(4+1=5分)
(秋思 唐•張籍 洛陽城里見秋風,欲作家書意萬重.復恐匆匆說不盡,行人臨發(fā)又開封.)
我喜歡的原因:(答:這首詩寫出來作者思鄉(xiāng)之情.)
七、根據(jù)下列語境,訴說你的真情.(4分)
1、圓明園是一座舉世聞名的皇家園林,它的輝煌令我們無比自豪,可是卻在短暫的時間內(nèi)被可惡的侵略者給毀滅了,此刻你最想說:(答:你們這幫野蠻的強盜、土匪,把我國的著名建筑——圓明園銷毀了,做為一名少先隊員,我現(xiàn)在一定要發(fā)奮學習、振興中華,絕不讓歷史悲劇重現(xiàn).)
2、通過學習,大家對我國人民的偉大領袖——毛澤東,一定有了很深的認識和了解吧,如果讓你用一句話來贊揚毛澤東,你會說:(毛澤東爺爺,我很敬佩您.您帶領中國紅軍保衛(wèi)祖國,才有了我們的今天.我要像您一樣振興中華!)
八、本學期你參加了哪些語文活動,請選一個作答.(2分)
活動名稱:(小小推銷員)
活動收獲:(我體驗了推銷員的樂趣,和推銷員推銷時的語氣)
第二部分:閱讀積累與運用(30分)
一、閱讀《地震中的父與子》片段,回答問題.(15分)
就在他挖掘的時候,不斷有孩子的父母急匆匆地趕來.看到這片廢墟,他們痛哭并大喊:“我的兒子!”“我的女兒!”哭喊過后,便絕望地離開了.有些人上來拉住這位父親,說:“太晚了,沒有希望了.”這位父親雙眼直直地看著這些好心人,問道:“誰愿意幫助我?”沒有人給他肯定的回答,他便埋頭接著挖.
消防隊長擋住他:“太危險了,隨時可能發(fā)生大爆炸,請你離開.”
這位父親問:“你是不是來幫助我?”
警察走過來:“你很難過,我能理解,可這樣做,對你自己,對他人都有危險,馬上回家吧.”
“你是不是來幫助我?”
人們搖頭嘆息著走開了,都認為這位父親因為失去孩子過于悲痛,精神失常了.
然而這位父親心中只有一個念頭:“兒子在等著我!”
他挖了8小時,12小時,24小時,36小時,沒人再來阻擋他.他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡.挖到第38小時,他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音:“爸爸,是你嗎?”
是兒子的聲音,父親大喊:“阿曼達,我的兒子!”
1、給文章的最后一段加上標點符號.(2分)
2、“礫”字用音序查字法應查(L),用部首查字法應查(石)部.(1分)
3、“失”的意思有:①失掉;過失②沒有把握?、壅也恢芨淖兂B(tài)⑤沒有達到目的文中有兩個帶點的“失”字,第一個取意思(①),第二個取意思().(1分)
4、你認為這幾個自然段主要是寫什么?(2分)
(答:主要講的是“父親”與其他人的不同.)
5、用“~~”畫出描寫父親外貌的句子.(1分)
課文為什么要這樣描寫父親的外貌
(答:我認為是因為這樣描寫可以體現(xiàn)“父親”在挖的過程中的艱難.)
6、讀一讀文中畫“——”的句子,為什么不直接寫挖了36小時?(2分)
(答:因為這樣既能突出時間長,又能突出父親堅忍不拔的精神.)
7、想象填空:阿曼達在廢墟下會想:(我一定要堅持,等爸爸來就我.)會說:(“同學們,大家不要慌張,我爸爸說過‘不管在什么情況下,他都會來就我的’他也能就大家的.”)(2分)
8、寫法學習指導與運用.(2分)
課文中大量描寫了人物的語言和動作,請你也試著對自己進行一段語言、動作描寫,突出重點,詳略得當.
(答:我剛打開課本,忽然看見玻璃板下壓著一張圖畫.“鹿,我最喜歡的梅花鹿,畫下來.”我心里想著,打開畫氏,拿起畫筆,三下五除二就勾出了一只小鹿.可是,由于我沒有細致觀察,把鹿頭畫成小山羊的頭了.這多不好看哪!擦掉重畫,可又畫得偏右了.我只好在紙的左邊另畫了一只鴨子在河里游水,又把鹿頭“扭”了過來,讓它看著鴨子.畫好了一看,還真不錯.)
二、課外閱讀《我不能忘掉祖國》,回答問題.(15分)
我不能忘掉祖國
1908年,宋慶齡15歲,就進了佐治亞洲梅肯市的威斯里安女子大學,她是個文靜而沉思的女孩子.她想到將來要為窮苦的祖國人民做事,就更加勤奮地學習.
有一次,班里要討論歷史方面的問題,她認真地(搜收)集資料,認真地思索,做了充分準備.
在討論會上,一位美國學生站起來發(fā)言.他說:“我認為歷史的發(fā)展是難以估計的.你們看,那些所謂文明古國,譬如亞洲的中國,已經(jīng)被歷史淘汰了,人類的希望在歐洲,在美洲,在我們這里……”
這時,坐在前排的宋慶齡不以為然地搖了搖頭.她緊鎖雙眉,耐心地聽著美國同學的發(fā)言.
那位同學剛講完,宋慶齡就站起身來.教室里立刻靜下來了.宋慶齡顯得有些激動,但她仍然用(溫和柔和)的聲調(diào)說:“歷史確實是在不斷變化的,但它永遠屬于億萬大眾.具有五千年文明歷史的中國,沒有被淘汰,也不可能被淘汰.有人說中國像一頭沉睡的獅子,但它決不會永遠沉睡下去.總有一天,東亞睡獅的吼聲將(震動振動)全世界!因為它有廣闊的土地,勤勞的人民,悠久的歷史,富饒的物產(chǎn),有無數(shù)革命志士,為了它的振興正在進行著(堅艱)苦卓絕的斗爭!”
教室里響起了熱烈的掌聲.大家交口稱贊:“說得好,以理服人.”“這些話多么有力量!”
宋慶齡雖然身在國外,但她時時刻刻關(guān)心著國內(nèi)的情況,她常對同學說:“我不能忘掉祖國,我對祖國充滿了理想和希望!”
1、用“﹨”劃去文中括號里錯誤的字和詞.(2分)
2、聯(lián)系上下文解釋帶點的詞語在文中的意思.(2分)
淘汰——(“淘汰”指去掉不適合的,留下適合的.)交口稱贊——(“交口”指眾口同聲;“交口稱贊”指異口同聲地稱贊.)
3、就短文的題目,請你提出一個有價值的問題?并自己試著回答.(2分)
問題:(是誰不能忘記祖國,她做了什么樣的舉動?)
回答 :(宋慶齡不忘國;她在討論會上贊揚了祖國,以理服人.)
4、仔細閱讀課文,回答問題.
(1)宋慶齡說:“中國沒有被淘汰,也不可能被淘汰”的理由是什么?(2分)
(答:因為它有廣闊的土地,勤勞的人民,悠久的歷史,富饒的物產(chǎn),有無數(shù)革命志士,為了它的振興正在進行著艱苦卓絕的斗爭!)
(2)大家為什么對宋慶齡的發(fā)言“交口稱贊” ?(2分)
(答:因為她的話是對的,中國一頭沉睡的獅子.)
(3)文中的最后一句話表達了宋慶齡的什么樣的思想感情?(2分)
(答:文中的最后一句話表達了宋慶齡愛國的思想感情.)
5、讀了這篇文章之后,你想到了本學期學的哪篇課文?此時,你有什么感受和啟發(fā)?(3分)
(答:我想到了《圓明園的毀滅》.我感到十分激動,中國雖然是一頭沉睡的獅子,但不久以后它便是最富饒的國家.)
第三部分:習作(35分)
一、小練筆.(5分)
有的人“走遍天下書為侶”,你呢?你喜歡讀書嗎?對讀書你有什么看法嗎?趕快寫下來,與大家一起分享交流吧!(50-100字左右)
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二、習作練習.(30分)在我嗎的生活當中,你一定享受過濃濃的親情.請你懷著一顆感恩的心,向你的親人訴說你的真情,表示對他們的謝意.題目自擬,寫出真情實感,語句通順.(不少于400字)
2011五年級上冊語文期末考試
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