一、教材說明
這是一篇略讀課文,作者按時(shí)間順序,抓住景物特點(diǎn)描寫了一天當(dāng)中三峽的壯麗景色,表達(dá)了對三峽景色的贊美和熱愛之情.
全文可分為兩部分.
第一部分(第1自然段)寫秋天來臨,橘樹和柚樹果實(shí)累累,散發(fā)清香,使三峽充滿了成熟的氣息.
第二部分(從第2自然段到結(jié)尾)寫中秋這一天的早晨、中午、下午、夜晚不同時(shí)間里三峽景物的不同特點(diǎn).
課文主要講的是中秋節(jié)夜晚時(shí)的美麗景色.先講夜幕剛剛降臨時(shí)江面上的景物特點(diǎn),接著講月亮出來后,如水般的月光從山頂直瀉到江面的景色.這段話比喻生動(dòng)、形象,語言優(yōu)美,描寫的景物靜中有動(dòng),讀后宛如身在畫中.
選編這篇課文,一是感受三峽秋天的美景,體會(huì)作者熱愛三峽的真摯感情,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情；二是學(xué)習(xí)作者按照時(shí)間順序描寫景物的方法,以及作者細(xì)致觀察和具體形象描寫景物特點(diǎn)的方法,培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象能力.
本文教學(xué)的重點(diǎn),是通過對三峽之秋的描寫,讓學(xué)生了解一天當(dāng)中隨著時(shí)間的變化,景物的特點(diǎn)是各不相同的.
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字.
2.有感情地朗讀自己喜歡的段落.
3.了解課文的敘述順序和三峽之秋的特點(diǎn),培養(yǎng)熱愛大自然的情趣.
三、教學(xué)建議
1.這是本學(xué)期的第一篇略讀課文,課文文辭優(yōu)美,學(xué)生應(yīng)該會(huì)喜歡讀.應(yīng)放手讓學(xué)生自主閱讀,合作交流,老師給予適當(dāng)指導(dǎo).
可先引導(dǎo)學(xué)生按閱讀提示自讀課文,邊讀邊思考：①作者是按照什么順序?qū)懙?把表示順序的詞語用符號(hào)標(biāo)出來.②課文寫了一天當(dāng)中三峽景色的哪些特點(diǎn)?把描寫景色特點(diǎn)的重點(diǎn)詞句找出來,概括地說一說,再把課文讀幾遍；③把自己喜歡的段落找出來,想想為什么喜歡,再有感情地讀一讀.在獨(dú)立閱讀的基礎(chǔ)上,同桌或小組合作交流,包括對問題答案的交流,再把自己喜歡的段落讀給同學(xué)聽.
作者是按什么順序?qū)懙?作者是按時(shí)間順序?qū)懙?表示時(shí)間順序的詞語有：早晨、中午、下午、黃昏、夜里.
課文寫了一天當(dāng)中三峽景色的哪些特點(diǎn)?
(1)早晨：重點(diǎn)寫橘樹和柚樹,寫樹上露水的變化(由像潔白的霜到消逝),在初升太陽照耀下的色彩變化(綠葉金實(shí)),顯示三峽之秋早晨時(shí)明麗的特點(diǎn).
(2)中午：重點(diǎn)寫長江,寫長江在陽光照耀下的色彩(金鱗),水勢(翻滾、呼嘯、奔騰),顯示三峽之秋中午時(shí)熱烈的特點(diǎn).
(3)下午：重點(diǎn)寫霧,顯示三峽之秋黃昏時(shí)青色而透明的特點(diǎn).
(4)夜：先寫長江,顯示長江夜間寧靜的特點(diǎn),再重點(diǎn)寫峽谷月色,抓住山高、谷深、天小的峽谷特點(diǎn),寫月亮的出現(xiàn)、色彩和形態(tài),寫月光像“一道道瀑布”“像一匹匹素錦”,突出三峽月色的特點(diǎn).寫三峽的月色,也是為了顯示三峽之秋夜里時(shí)寧靜而神秘的特點(diǎn).
檢查學(xué)生的閱讀感悟,可用采訪的形式.老師可以這樣創(chuàng)設(shè)采訪情景：剛才你們隨同作家方紀(jì),進(jìn)入了秋天的三峽,你們愿意把看到的三峽之秋的特點(diǎn),把你們的感受告訴老師嗎?可以用自己的話說,也可以借用方紀(jì)的話,還可以把它畫出來,再對著畫說一說.
2.本文語言優(yōu)美,仿佛是一幅幅美麗的圖畫,非常適宜指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀,在讀中感悟三峽景色的無窮魅力.例如,指導(dǎo)朗讀描寫中午三峽景物的一段,語調(diào)要時(shí)而激昂、熱烈,時(shí)而舒緩、低沉,語速要時(shí)緩時(shí)急.
“中午,群峰披上金甲,陽光在水面上跳躍,長江也變得熱烈了,像一條金鱗巨蟒,翻滾著,‖呼嘯著,‖奔騰流去；(要讀出氣勢)而一面又把那激蕩、跳躍的光輝,投向兩岸陡立的峭壁.于是,整個(gè)峽谷,波光蕩漾,三峽‖又充滿了秋天的‖熱烈的‖氣息.”(最后一個(gè)“熱烈”要比前一個(gè)讀得激昂些,抒情意味更濃一些,“于是”要讀舒緩一些,調(diào)子低一些.“波—光—蕩—漾”四字之間音調(diào)略拖長一些,感情要飽滿.)
3.本課生字較多.對課文中要求認(rèn)識(shí)的6個(gè)生字,應(yīng)要求學(xué)生自己查閱字典,讀準(zhǔn)字音,了解字義.對課文中的其他生詞,只要學(xué)生能聯(lián)系上下文或聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),大致了解意思,不致影響閱讀就可以了,不必要求學(xué)生每個(gè)生詞都去查字典,都要弄懂它的意思.
四、參考資料
長江三峽長江發(fā)源于青藏高原,在四川境內(nèi)接納了岷江、沱江、嘉陵江等支流,水量大增,江面展寬,但江水到了重慶、湖北交界處被巫山山脈擋住了去路.洶涌的江水像利刃般劈開崇山峻嶺,向東方直奔而去,形成了壯麗的三峽——瞿塘峽、巫峽和西陵峽.三峽西起重慶市奉節(jié)縣白帝城,東至湖北省宜昌縣南津關(guān),全長193公里,是世界上最大的峽谷之一.
長江三峽水利樞紐工程簡稱三峽工程,因位于長江干流三峽河段而得名.壩址位于長江干流上游的分界處,壩址控制流域面積100萬平方公里,多年平均徑流量4510億立方米.三峽工程是世界上防洪效益最大的水利樞紐和世界最大的水電站,工程規(guī)模為世界之最,水庫淹沒及移民安置難度也為世界之最.工程于1994年開工,將于2009年峻工.