新教材無論從內(nèi)容設(shè)計(jì)上,還是從呈現(xiàn)形式上,都沖擊著傳統(tǒng)的教學(xué)模式.皮亞杰說過:傳統(tǒng)教學(xué)的缺點(diǎn)就在于往往是口頭講解,而不是從實(shí)際操作開始教學(xué).課程改革給教師帶來了一個(gè)課題——如何上好實(shí)踐活動(dòng)課.那么,如何上好小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)課就成為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中迫切需要解決的問題,對它的研究可以顯示出小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)新走向.一、小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課的特點(diǎn) 小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課應(yīng)理解為數(shù)學(xué)知識+實(shí)踐活動(dòng).活動(dòng)是形式,是數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的載體和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的手段.數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)思想和方法去觀察、分析、研究問題,從而明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的根本目的在于應(yīng)用,養(yǎng)成從數(shù)學(xué)的角度考慮日常事務(wù)的習(xí)慣.小學(xué)生具有好奇、好動(dòng)、有較強(qiáng)的求知欲的特點(diǎn),因此活動(dòng)課要盡量做到方法要“活”,形式能“動(dòng)”,實(shí)現(xiàn)由“學(xué)”數(shù)學(xué)到“做”數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)變.要做到這一點(diǎn)首先要清楚了解數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課的特點(diǎn).