養(yǎng)成好習(xí)慣 成就好人生
生活中,我們仰慕優(yōu)秀的人,我們都渴望自己也成為一個(gè)優(yōu)秀的人,但又似乎感覺優(yōu)秀是一個(gè)遙不可及的目標(biāo),很難達(dá)到.其實(shí),優(yōu)秀離我們并不遙遠(yuǎn),優(yōu)秀體現(xiàn)在你我的一言一行之中,體現(xiàn)在一件件不起眼的小事之中.
優(yōu)秀是一種習(xí)慣——這句話是古希臘哲學(xué)家亞里士多德說的.如果說優(yōu)秀是一種習(xí)慣.那么懶惰也是一種習(xí)慣.人出生的時(shí)候,除了脾氣會(huì)因?yàn)樘煨远兴煌?其他的東西基本都是后天形成的,是家庭影響和教育的結(jié)果.
現(xiàn)代心理學(xué)家研究證明,一個(gè)人的成才受的影響,非智力因素約占75%,智力因素約占25%.良好的習(xí)慣是非智力因素的最主要的方面.培養(yǎng)良好的習(xí)慣對(duì)學(xué)生的成人、成才是不可或缺的基礎(chǔ).正如培根所說：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人生.”然而,有不少人不注意從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣,認(rèn)為長大了懂事了就會(huì)自然形成.果真如此嗎?有人問過一位諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)得主:“您在哪所大學(xué),哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最重要的東西?”這位白發(fā)蒼蒼的老學(xué)者回答道:“是在幼兒園.”可見,從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣多么重要.
著名教育家葉圣陶先生說過這樣一句話：“什么是教育?簡單一句話,就是要養(yǎng)成習(xí)慣.”學(xué)生在學(xué)校,不僅要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),更要進(jìn)行能力培養(yǎng),良好習(xí)慣的養(yǎng)成.這也正是以人為本的素質(zhì)教育思想的真諦所在.
一個(gè)中國的博士曾對(duì)德國的酒鬼做了細(xì)致的觀察：他發(fā)現(xiàn)在德國即使是一個(gè)喝醉了的酒鬼,也不會(huì)隨地亂扔酒瓶；而是搖搖晃晃,為手里的空酒瓶子尋找垃圾箱；找到后還會(huì)努力定定神,仔細(xì)看一下垃圾分類,再把瓶子放進(jìn)去……這就是典型的習(xí)慣行為.
　　德國人素以做事認(rèn)真而聞名世界,一個(gè)酒鬼能做出如此的舉動(dòng),正是因?yàn)槠饺绽镒⒅丶?xì)節(jié)的養(yǎng)成所致.著名教育家烏申斯基說：“如果你養(yǎng)成好的習(xí)慣,你一輩子都享受不盡它的利息；如果你養(yǎng)成了壞的習(xí)慣,你一輩子都償還不盡它的債務(wù)；壞習(xí)慣能以它不斷增長的利息讓你最好的計(jì)劃破產(chǎn)……”
我曾經(jīng)讀過一首名為《釘子》的小詩,內(nèi)容是：丟失一個(gè)釘子,壞了一只蹄鐵；壞了一只蹄鐵,折了一匹戰(zhàn)馬；折了一匹戰(zhàn)馬,傷了一位騎士；傷了一位騎士,輸了一場戰(zhàn)斗；輸了一場戰(zhàn)斗,亡了一個(gè)國家.
剛剛讀到這首小詩,感覺一個(gè)釘子能與一個(gè)國家有什么關(guān)系,這不是危言聳聽么?細(xì)細(xì)品味,才發(fā)現(xiàn)詩里寓意著一個(gè)宏大的哲理,那就是：防微杜漸至關(guān)重要.要想成功必須從小事做起,從良好習(xí)慣的養(yǎng)成做起.
培養(yǎng)好習(xí)慣就是在追求優(yōu)秀.追求優(yōu)秀是一種積極的意識(shí),這種意識(shí)可使一個(gè)人脫胎換骨,成就一個(gè)全新的你.“冰凍三尺非一日之寒”說明人的行為習(xí)慣的養(yǎng)成是日積月累的,并非是一蹴而就的.
怎樣培養(yǎng)自己的好習(xí)慣?首先需要檢查一下自己,反省一下自身的一些壞習(xí)慣.曾子說：“吾日三省吾身”,我們雖然達(dá)不到圣人的境界,但我們可以追求這種境界.我們今天可否一省吾身呢?
你是否留意到我們的校園里、樓梯上、教室里隨處可見的垃圾?這種景象與周圍的樹木花草是多么的不和諧,這里面有你的責(zé)任嗎?你留意過周圍同學(xué)的語言嗎?那脫口而出的臟字是不是很刺耳?這里面有你的聲音嗎?你對(duì)老師、長輩禮貌嗎?你對(duì)同學(xué)友善嗎?你今天按時(shí)出早操了嗎?你起床后整理床鋪了嗎?你上學(xué)的路上遵守交通規(guī)則了嗎?你今天讀書了嗎?功課提前預(yù)習(xí)了沒有?今天的作業(yè)你認(rèn)真完成了嗎?……
千萬不要以為這些都是尋常小事,正是這些尋常小事體現(xiàn)著你的個(gè)人素質(zhì).古人說“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,這句話我們應(yīng)當(dāng)銘記在心.我們的校園每天都有很多的老師同學(xué)在辛勤地整理,教學(xué)樓也有各班值日生在辛勤勞動(dòng),當(dāng)你隨手扔下一片紙、塑料袋的時(shí)候,想到過他們的辛勞嗎?你可能覺得一片廢紙而已,沒什么大不了的,設(shè)想如果全校學(xué)生人人都扔一片廢紙,校園是什么樣?我們尊重別人的勞動(dòng)了嗎?把紙片、塑料袋扔到垃圾筒里去,其實(shí)并不需要花多長時(shí)間,費(fèi)多大力氣,只是舉手之勞,說到底這是個(gè)習(xí)慣問題.如果人人都養(yǎng)成好習(xí)慣,校園會(huì)是多么清潔、美麗.在優(yōu)美的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí),人人都會(huì)心情舒暢.
再說一說同學(xué)們的語言.語言是用來交流思想、傳情達(dá)意的,它應(yīng)該是優(yōu)美的、悅耳的.可在我們同學(xué)當(dāng)中,出口成“臟”的現(xiàn)象很普遍,耳邊時(shí)時(shí)響起這些不和諧音.有的同學(xué)似乎覺得說話不帶臟字就不足以顯示個(gè)人魅力,臟話連篇.這個(gè)壞習(xí)慣污染了校園的語言環(huán)境.這個(gè)壞習(xí)慣的形成不外乎兩個(gè)方面的原因,一方面是由于成長環(huán)境的影響；另一方面恐怕是你對(duì)這個(gè)問題存在錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),錯(cuò)把丑陋當(dāng)時(shí)髦.這種令人厭惡的行為,只能得到“素質(zhì)低下”的評(píng)語.想到別人好的評(píng)價(jià)、高的評(píng)價(jià),靠什么?要靠你的優(yōu)秀行為,靠你文明、優(yōu)美的語言.如果你想成為優(yōu)秀的人,如果你想得到別人的贊美,那么,從現(xiàn)在開始,改變自己,摒棄說臟話這個(gè)壞習(xí)慣,試著說“你好”“謝謝”“請(qǐng)”這樣的優(yōu)美語言,試著去面帶微笑問候別人,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)受歡迎的人.當(dāng)大家都習(xí)以為常地相互問候時(shí),校園里的聲音會(huì)是多么和諧悅耳.
課間活動(dòng)的時(shí)候,我們經(jīng)?？吹接械耐瑢W(xué)在教學(xué)樓的樓梯間、走廊上追逐打鬧,高聲喧嘩、旁若無人,既影響了師生們正常的學(xué)習(xí)秩序,又帶來了很多安全隱患.
同學(xué)們,我們應(yīng)當(dāng)不懈地培養(yǎng)好習(xí)慣,用我們的優(yōu)秀行為感染周圍的人,影響周圍的人.比如,出入教室時(shí),輕輕地帶上門；放學(xué)了,隨手關(guān)上教室的燈；在公共場所,輕聲慢步；見到老師,禮貌問候,上學(xué)路上右行、注意交通安全等等.這些都應(yīng)成為我們的習(xí)慣.
同學(xué)們,本學(xué)期我們正開展以良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成為主題的教育活動(dòng),讓我們習(xí)慣性地去學(xué)習(xí),去讀書、去思考,習(xí)慣性地去認(rèn)真做事情,習(xí)慣地對(duì)別人友好,習(xí)慣性地欣賞周圍的美景.當(dāng)你養(yǎng)成了優(yōu)秀的習(xí)慣,在人們的眼中,你就會(huì)顯得很優(yōu)秀.
最后用著名心理學(xué)家威廉·詹姆士的一句話作為結(jié)束語：播下一個(gè)行動(dòng),你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣,你將收獲一種性格；播下一種性格,你將收獲一種命運(yùn).祝愿我們每個(gè)人都能養(yǎng)成好習(xí)慣,成就好人生.