教學(xué)目標(biāo)
　　知識目標(biāo)
　　使學(xué)生了解自然界中水的分布狀況；
　　水與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民日常生活的密切關(guān)系；
　　水污染的后果及防止水體污染；
　　了解水的組成及物理性質(zhì).
　　能力目標(biāo)
　　培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維及查閱媒體資料,獲取信息的能力.
　　情感目標(biāo)
　　培養(yǎng)學(xué)生樹立節(jié)水觀念,增強環(huán)境保護意識,為可持續(xù)發(fā)展做出自己的貢獻.
　　培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的團隊意識.
　　教學(xué)建議
　　本節(jié)內(nèi)容大致可以分為：水對人類的影響,水的物理性質(zhì)及水的組成,在處理這一節(jié)教材時,要充分以日常生活中的常見事例作為研究的線索.有條件的學(xué)校可以在課前布置研究課題,給學(xué)生一周的時間查找相關(guān)資料,特別是突出媒體信息量大的優(yōu)勢,通過互聯(lián)網(wǎng)輸入關(guān)鍵字詞搜索相關(guān)信息,并要求學(xué)生對獲取的信息進行加工,每2－3個學(xué)生為一個小組,通過課前準備發(fā)表自己的見解,可以制作成powerpoint演示文稿或展板展示自己的研究成果.
　　通過這種組織形式可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,特別是展示成果,無論對哪類學(xué)生來說,只要付出勞動,都會有收獲,真正體現(xiàn)初中義務(wù)教育的全員性和教育的全過程性.特別對初中學(xué)生來說,強烈的表現(xiàn)欲望成為其學(xué)習(xí)過程的根本動力.水資源的有限,人類對水的需求的日益增加,工業(yè)化進程對水體的污染,對學(xué)生來說,有的可能了解很多,有的學(xué)生會一無所知,教師課堂上簡單的介紹對增強學(xué)生的環(huán)境保護意識來說是遠遠不夠的.讓學(xué)生親身去體驗現(xiàn)實生活中,在我們生活中,水資源的浪費、水質(zhì)的日益惡化等,使學(xué)生有一種危機感,自覺地從我做起是環(huán)保事業(yè)大眾化的具體體現(xiàn).
　　水的組成是本節(jié)課的另一個重點內(nèi)容,它應(yīng)包含兩方面內(nèi)容：
　　1． 水的宏觀組成,即：定性水的元素組成.
　　2．水的微觀構(gòu)成,即：定量.每個水分子所含原子的數(shù)目,從而得到水的分子式.這兩個過程應(yīng)有意識地加以區(qū)分,這樣有助于學(xué)生了解化學(xué)學(xué)科研究物質(zhì)組成的一般方法,為今后學(xué)生進行學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ).電解水的實驗是完成上述兩個任務(wù)的經(jīng)典實驗,可以結(jié)合有關(guān)物理知識介紹實驗裝置,特別是電極的極性,兩極產(chǎn)生氣體的體積,兩極產(chǎn)生氣體的性質(zhì),然后結(jié)合有關(guān)數(shù)據(jù)幫助同學(xué)進行推導(dǎo),從而得出結(jié)論.在這些過程中,應(yīng)注意嚴謹性.
　　教學(xué)設(shè)計方案
　　課題：水
　　重點：水對人類的影響及水的組成
　　教學(xué)設(shè)計過程
　　本節(jié)課按一課時安排.但應(yīng)在上課前一周給學(xué)生布置任務(wù),由學(xué)生通過查閱文獻,瀏覽相關(guān)網(wǎng)站,在充分準備的基礎(chǔ)上進行展示活動,可以由學(xué)生采用自由組合的形式分成若干小組,展示自己的學(xué)習(xí)成果.
　　1．課前任務(wù)布置：
　?。?）閱讀課文,思考下列問題,提出自己的見
　?、購耐鈱涌臻g看地球,看到地球表面大部分地區(qū)被水覆蓋著,是一個名符其實的水球,水資源如此豐富,為什么還要加以規(guī)劃和保護?
　?、谠谌粘Ｉ钪?我們身邊有浪費水的現(xiàn)象嗎?結(jié)合自己的實際,我們生活中克服哪些不良行為,可以達到節(jié)約用水的目的?
　?、墼谖覀冎車?水資源保護的狀況好嗎?你認為哪些行為會使水質(zhì)受到不良影響?
　?、軓哪壳皝砜?淡水缺乏是一個全球性的問題,特別是有些地區(qū),干旱嚴重威脅著人類的生存,而地球上海水是豐富的,你有什么好設(shè)想,使海水得以充分利用?（必須是自己的設(shè)想,不一定正確,不必追求科學(xué)性,但需從可行性和經(jīng)濟角度出發(fā)）.
　　⑤你認為日常生活中改變?nèi)说哪男┥盍?xí)慣可以做到節(jié)省淡水?舉具體措施或歸納一些節(jié)水的小竅門.
　?。?）查閱相關(guān)網(wǎng)站,從網(wǎng)上獲取相關(guān)信息,結(jié)合自己的觀點,對這些信息進行加工,證明自己的觀點是正確的或措施是可實施的.
　　（3）2－3人一組（自由組合）,將自己的學(xué)習(xí)成果制作成Powerpoint演示文稿或制作成小展板,供課堂交流用.
　　2．課前準備工作：
　　教師課前可以將學(xué)生收集到的各種素材瀏覽,對觀點（或措施）相近的小組的方案加以整理,有助于討論進行得全面.對有創(chuàng)意、有價值的的設(shè)想,不考慮其可行性或嚴謹性,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,使教學(xué)過程變得活潑.
　　3．課堂教學(xué)：
　　分為兩個階段.
　?。?）教師將課題引入后,由學(xué)生將學(xué)習(xí)成果進行展示,師生之間相互質(zhì)疑、相互釋疑,此過程大約用時25分鐘.教師可將已收集的資料片當(dāng)堂播放,加深學(xué)生對水資源保護、水資源合理開發(fā)利用的認識.
　　（2）由教師以實驗為突破口,演示電解水的實驗,根據(jù)電解過程中兩極產(chǎn)生氣體的性質(zhì)檢驗,得出水的元素組成,再根據(jù)氣體的體積、,兩種氣體的密度,推導(dǎo)水的組成.
　?。ㄍ瓿呻娊馑膶嶒炞詈檬褂没舴蚵娊馄?若沒有,可根據(jù)教學(xué)參考書P89的裝置自行制作,所用試管選用帶刻度的,以便于尋找電解產(chǎn)物量的關(guān)系.為增強水的導(dǎo)電能力,實驗前應(yīng)在水中加少量稀硫酸,但這一點一定事先向?qū)W生做交待.避免與初中物理可的有關(guān)知識矛盾.）
　　4．課后小結(jié)：
　　對本節(jié)知識內(nèi)容進行小結(jié),簡要介紹建國以來興建的水利工程,將搜集到的圖片、視頻資料做展示,加強對學(xué)生進行節(jié)約用水的教育.最后將制作精美的展板放于墻報展覽.
　　探究活動
　　1．洗衣間內(nèi)自制節(jié)水裝置.
　　2．用簡單的易得的材料改造衛(wèi)生間抽水馬桶,使之節(jié)約用水.
　　3．廚房內(nèi)自制凈水裝置.
　　4．展開你豐富的想象,撰寫一篇題為《假如地球上沒有水,世界將……》
　　要求文體不限,語言流暢,想象豐富,字數(shù)為800-1200字.
　　課后討論：
　　中國的“西部大開發(fā)”已經(jīng)啟動,為了避免“先污染后治理”的彎路,環(huán)保觀念和措施應(yīng)貫徹于西部開發(fā)的始終.請你根據(jù)課本知識談?wù)劊涸谖鞑块_發(fā)過程中,為避免水被污染應(yīng)注意哪些方面的問題?