大學(xué)現(xiàn)代漢語
框式圖解下列段譽的結(jié)構(gòu)層次與結(jié)構(gòu)關(guān)系,如果是多義短語請分化.
（1）他寫出更多的作品  （2）對銷售員的意見   （3）中國歷史圖冊   （4）寫出好作品                 （5）我請你幫忙   （6）越王勾踐獨自坐著沉思   （7）照顧孩子的媽媽
  用規(guī)定的線條標(biāo)注下列句子的句法成分.
（1）他的事你到底管不管 ?（2）年輕的軍官的子女都上了大學(xué).（3）
分析下列句子的成分、句型、句式.
（1）從南口經(jīng)屈庸關(guān)到八達嶺,盡是崇山峻嶺.（2）日頭被沙塵暴模糊；  （3）漢語簡冊的發(fā)展,我們認(rèn)為很有價值.（4）聽說,他把丟失的孩子找回來了.（5）學(xué)習(xí)委員催大家趕快交作業(yè).（6）兒子帶給媽媽一件禮物.
4.用劃線加注法分析下列復(fù)句中分句的層次關(guān)系.
（1）蜻蜓的眼睛,不是人眼的那種眼球,也不能轉(zhuǎn)動,而是靠著頭部的轉(zhuǎn)動朝向物體的.  （2）只要能夠不但發(fā)現(xiàn)錯誤、缺點,而又能夠不斷改正這些錯誤、缺點,從錯誤、缺點中學(xué)會新的知識本領(lǐng),便可以使認(rèn)識不斷深化,從而逐步掌握規(guī)律,達到勝利.   （2）沒有知識,工人就無法做好工作；有了知識,工人才能更好地完成任務(wù).
5.改?。海?）篝火晚會上,火光照在她那紅樸樸的臉蛋上顯得更紅了.（2）造成肥胖的主要原因是因為血液循環(huán)不暢故而引起了新陳代謝緩慢.
6：問答：（1）舉例說明詞的“兼類”與“活用”的異同.  （2）“叫你讓路”與“叫河山讓路”兩個句子的句型、句式是否相同?（3）舉例說明如何區(qū)分賓語與補語