“忽”出乎意料,五歲時(shí)要未見(jiàn)之物,可見(jiàn)奇才之“異”.
一個(gè)“啼”字,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了方仲永索求書(shū)具的情態(tài).
一異,“未嘗識(shí)書(shū)具,忽啼求之”.
二異,不學(xué)而能詩(shī).
三異,方仲永不是偶爾能寫(xiě)詩(shī),而是“指物作詩(shī)立就”,極力鋪陳其非凡的天資.
《傷仲永》在語(yǔ)言表達(dá)上,用詞生動(dòng).請(qǐng)結(jié)合課文第一段的部分詞句加以欣賞.
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