世界地理不在按照“世界地理總論——各大洲（大洋）概述——大洲分區(qū)——國家（地區(qū)）”四個層次逐一講授13個分區(qū)和22個國家（地區(qū)）,而是規(guī)定必學(xué)區(qū)域的下限,通過案例分析,掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理和描述區(qū)域特點的基本方法,重在培養(yǎng)學(xué)生收集相關(guān)資料,認(rèn)知地理區(qū)域的能力.同時區(qū)域地理學(xué)習(xí)也不再按照“地理位置”、“地形”、“氣候”、“河流與湖泊”等自然要素——資源要素——工農(nóng)業(yè)、交通、貿(mào)易、旅游等經(jīng)濟部門的方式展開,而是以要素“單列”和“與區(qū)域結(jié)合”等方式選擇內(nèi)容,世界地理總論部分留單列的只有“海洋與陸地”和“氣候”,其余要素均結(jié)合到具體地區(qū)或國家學(xué)習(xí).