新學(xué)期的開始,也意味著將進(jìn)入一個(gè)最緊張、最繁忙的時(shí)期,如何搞好學(xué)習(xí)工作,如何使我們在初中階段的最后幾個(gè)月學(xué)有所獲,在中考考場上交一份令老師、家長滿意的答卷,這是擺在每一位學(xué)生面前的重要任務(wù).語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科,語文學(xué)習(xí)的成效如何,往往決定或影響著其他學(xué)科的學(xué)習(xí),因此,對(duì)我們每一位學(xué)生來說,肩負(fù)著光榮而沉重的使命.為此,我在新學(xué)期的開始階段,認(rèn)真地回顧和思索一下自己以往的語文學(xué)習(xí)情況,籌劃一下新學(xué)期的語文學(xué)習(xí)及后階段的語文復(fù)習(xí)計(jì)劃,是十分必要的.
我以往的問題：(可能有點(diǎn)夸張,你看著修改吧)
（1）語文積累貧乏,語文視野狹窄,語文基本知識(shí)零碎或一知半解.
（2）思想膚淺,思維單一,缺少靈活性和深刻性.
（3）閱讀理解能力、文字組織和表達(dá)能力、寫作能力不強(qiáng).
（4）語文習(xí)慣較差,讀書缺乏耐心,做題不夠細(xì)心,書寫缺少規(guī)范.
（5）語文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確,認(rèn)為憑自己現(xiàn)有的知識(shí)水平即可應(yīng)付.
應(yīng)該閱讀學(xué)習(xí)
(1）閱讀是我的個(gè)性化行為（2）閱讀學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)我們具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力.同時(shí)還可以培養(yǎng)我們探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力,以拓展他們的思維空間.（3）閱讀學(xué)習(xí)我要重視朗讀和默讀,學(xué)會(huì)精讀、略讀和瀏覽.（4）語法和修辭等語文知識(shí)不作系統(tǒng)、集中的學(xué)習(xí),而是采用隨文學(xué)習(xí)的方法.（5）閱讀學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生廣泛和濃厚的閱讀興趣,做到“多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書”.
提升思想,提升語言,提升技巧.
提升思想,有四個(gè)目標(biāo)：
（1）面對(duì)生活或語言材料會(huì)展開思考.就是說要習(xí)慣于思考,不人云亦云,不全盤接收.
（2）面對(duì)生活或語言材料會(huì)正確思考.就是說要有思考的方法,不偏激,講辨證.
（3）面對(duì)生活或語言材料會(huì)多向思考.就是拓寬思想廣度,力求不鉆牛角尖,既會(huì)逆向思維,又會(huì)發(fā)散思維.
（4）面對(duì)生活或語言材料敢于深刻思考.就是要能抓住事物的本質(zhì),見人之所未見,思人之所未思,感人之所未感.
解題技巧
審題：三讀三思――讀題干,思考命題意圖；讀要求,明確解題方向；讀材料,思考蘊(yùn)含的解題信息.
解題：三聯(lián)三比――聯(lián)系知識(shí)積累,比較中發(fā)現(xiàn)異同；聯(lián)系題目要求,比較中求得最佳；聯(lián)系解題思路,比較中分出條理.
作答：三細(xì)三清――細(xì)心作答,不偏題意,做到思路清；細(xì)心推敲,不漏要點(diǎn),做到表述清；細(xì)心組織,不漏標(biāo)點(diǎn),不寫錯(cuò)字,不亂圖亂改,做到書寫清.
復(fù)查：三定三戒――面對(duì)難題情緒穩(wěn)定,戒心慌意亂；遇到模棱兩可的問題時(shí),思想堅(jiān)定,戒猶豫徘徊把對(duì)的改錯(cuò)；發(fā)現(xiàn)答題錯(cuò)誤時(shí),迅速改定,戒粗心疏忽錯(cuò)失良機(jī).）