2.任何事情都應(yīng)該辯證的理解辯證的看,有些因素是必須的,但是要掌握一個(gè)度,過(guò)猶不及.太陽(yáng)和雨水對(duì)五谷莊家來(lái)說(shuō)是必須的,但是也一定要掌握一個(gè)度,沒有太陽(yáng)五谷不能生長(zhǎng),但太陽(yáng)太厲害也會(huì)把五谷曬焦;沒有雨水莊家不會(huì)有很好的收成,但雨水太多也會(huì)淹死莊家.
3.心靈的灰燼喻感情的創(chuàng)傷;古戰(zhàn)場(chǎng)喻指當(dāng)初讓自己痛不欲生的往事.這個(gè)比喻恰如其分地表達(dá)出傅雷要求兒子在回首往事的時(shí)候要以一種平靜的心態(tài),十分真切地道出了一個(gè)“過(guò)來(lái)人”回首“過(guò)來(lái)事”的心情——蒼涼而平靜,沉郁而超然.
作為一位偉大的學(xué)者,也是一位偉大的父親,傅雷的偉大之處就在于,他借助兒子成功的機(jī)會(huì),給予了他更多的藝術(shù)砥礪,向他昭示出更高的人生境界.
傅雷家書兩則答案
傅雷家書兩則答案
1954年10月2日 親愛的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信,很高興。我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對(duì)你預(yù)告,這種精神消沉的情形,以后還是會(huì)有的。我是過(guò)來(lái)人,決不至于大驚小怪。........能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果,做將來(lái)的借鑒,以免重蹈覆轍。一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí),正視錯(cuò)誤,用理智分析,徹底感悟,才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套,越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的。我以前在信中和你提過(guò)感情的ruin〔創(chuàng)傷,覆滅〕,就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看,看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬(wàn)端,但不要刻骨銘心地傷害自己,而要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷。倘若你認(rèn)為這些話是對(duì)的,對(duì)你有些啟發(fā)作用,那么將來(lái)在遇到因回憶而痛苦的時(shí)候(那一定免不了會(huì)再來(lái)的),拿出這封信來(lái)重讀幾遍。
1.文中加點(diǎn)的“此”字具體指什么
2文中以“太陽(yáng)太強(qiáng)烈,會(huì)把五谷曬焦;雨水太猛,也會(huì)淹死莊稼”為喻,是為了說(shuō)明什么問(wèn)題
3聯(lián)系文章內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)“像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心環(huán)”是怎樣的一種情緒
4作為父親,傅雷是用一種怎樣的心態(tài)對(duì)待兒子所遭到的麻煩的
1954年10月2日 親愛的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信,很高興。我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對(duì)你預(yù)告,這種精神消沉的情形,以后還是會(huì)有的。我是過(guò)來(lái)人,決不至于大驚小怪。........能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果,做將來(lái)的借鑒,以免重蹈覆轍。一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí),正視錯(cuò)誤,用理智分析,徹底感悟,才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套,越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的。我以前在信中和你提過(guò)感情的ruin〔創(chuàng)傷,覆滅〕,就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看,看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬(wàn)端,但不要刻骨銘心地傷害自己,而要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷。倘若你認(rèn)為這些話是對(duì)的,對(duì)你有些啟發(fā)作用,那么將來(lái)在遇到因回憶而痛苦的時(shí)候(那一定免不了會(huì)再來(lái)的),拿出這封信來(lái)重讀幾遍。
1.文中加點(diǎn)的“此”字具體指什么
2文中以“太陽(yáng)太強(qiáng)烈,會(huì)把五谷曬焦;雨水太猛,也會(huì)淹死莊稼”為喻,是為了說(shuō)明什么問(wèn)題
3聯(lián)系文章內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)“像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心環(huán)”是怎樣的一種情緒
4作為父親,傅雷是用一種怎樣的心態(tài)對(duì)待兒子所遭到的麻煩的
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