我認(rèn)為要想讓學(xué)生的英語寫作能力有所提高,一方面教師要充分利用教材中的寫作技能練習(xí),另一方面,教師還要有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作,使學(xué)生逐步掌握寫作技巧：（一）循序漸進(jìn),著眼于基礎(chǔ) “冰凍三尺,非一日之寒”.英語寫作能力并非是一蹴而就的.它必須由淺入深、由簡到繁、循序漸進(jìn)地進(jìn)行訓(xùn)練.教師應(yīng)注重抓基本功訓(xùn)練,嚴(yán)格要求學(xué)生正確、端正、熟練地書寫單詞和句子,注意大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào).進(jìn)行組詞造句、組句成段練習(xí)時(shí),要求學(xué)生寫出最簡單的短句,為以后英語作文打好扎實(shí)的基礎(chǔ).新教材的寫作話題新穎,有許多新的常用詞匯、短語和重要句型.教師可以根據(jù)本單元的寫作話題,每天精心選擇2-3個(gè)詞組或句型,讓學(xué)生做翻譯或造句練習(xí)；一周之后,讓學(xué)生運(yùn)用這些詞組和句型進(jìn)行寫作.種做法既可以培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,又可以提高寫作的效率,還可以幫助學(xué)生掌握一些習(xí)慣用語和句子結(jié)構(gòu),從而提高學(xué)生遣詞造句的能力.進(jìn)行基本功訓(xùn)練時(shí)要充分發(fā)揮小組合作的團(tuán)體作用.（二）范例引路,限時(shí)訓(xùn)練 模仿優(yōu)秀的英文范例,在學(xué)習(xí)英語寫作的初級(jí)階段,對(duì)于迅速提高學(xué)生的英文寫作水平幫助極大.首先,閱讀范文可以使學(xué)生增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),熟悉作文所必需的開頭、銜接、結(jié)尾等基本技巧.再則,學(xué)生在練習(xí)寫作的過程中,參照一些同類體裁的范文,對(duì)于謀篇、行文有很好的借鑒作用.另外,中考英語寫作的要求是將所規(guī)定的材料內(nèi)容經(jīng)整理后,展開思維,目的在于考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語知識(shí)準(zhǔn)確地表達(dá)意思的能力.因此,訓(xùn)練時(shí)當(dāng)場發(fā)題,限時(shí)交卷,促使學(xué)生快速理解信息,迅速表達(dá)信息,提高實(shí)際應(yīng)用和應(yīng)試能力.這一步是關(guān)鍵,也是學(xué)生的難關(guān).我平時(shí)指導(dǎo)要求學(xué)生在寫作過程中牢牢記住以下口訣：“先讀提示,弄清要點(diǎn)與格式；時(shí)態(tài)語態(tài)要當(dāng)心,前后呼應(yīng)要一致；句子結(jié)構(gòu)和搭配,語言習(xí)慣莫違背；文章寫好細(xì)檢查,點(diǎn)滴小錯(cuò)別忽視.”學(xué)生明確目的并掌握要領(lǐng)后,要嚴(yán)格在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作文.訓(xùn)練的初級(jí)階段,每次時(shí)間可放寬一點(diǎn).隨著學(xué)生寫作能力增強(qiáng),時(shí)間相應(yīng)縮短,做到在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù),決不能養(yǎng)成拖拉的壞習(xí)慣.（三）自改互改,及時(shí)講評(píng) 寫作講評(píng)是非常關(guān)鍵的,因?yàn)樵诿恳淮握J(rèn)真高效的講評(píng)之后,學(xué)生的寫作技能都會(huì)有所提高.因此,在每次布置寫作之后,教師一定及時(shí)批改,及時(shí)發(fā)現(xiàn)帶有共同性、傾向性的錯(cuò)誤,并分析其性質(zhì)和原因,然后及時(shí)在課堂上反饋.學(xué)生自主參與批改作文有助于他們提高書面表達(dá)中的語言準(zhǔn)確性.這種學(xué)習(xí)方法使學(xué)生擁有更多的參與機(jī)會(huì),可以互相幫助,通過自己的思考解決問題.學(xué)生通過寫與改,不僅學(xué)會(huì)了使用語言進(jìn)行交流,而且掌握了基本的語言知識(shí),使語言功能和語言形式有機(jī)地結(jié)合起來,從而提高了學(xué)生的整體語言水平.