在本節(jié)課中,學生能否發(fā)現(xiàn)呼吸和心跳的變化規(guī)律,取決于對數(shù)據(jù)的分析,而如何科學、準確地采集數(shù)據(jù),又將直接影響學生對數(shù)據(jù)的分析,所以,準確地采集數(shù)據(jù)成為擺在師生面前的一道難題,而難題當中還有一個難點,即學生要采集的數(shù)據(jù)必須是同一時間段的,也就是說,呼吸和心跳的次數(shù)必須是相同一分鐘里的,否則,測量一分鐘的呼吸次數(shù),再測量一分鐘心跳的次數(shù),這兩個數(shù)據(jù)顯然是不科學的.但是,讓學生一個人既要測呼吸,又要測心跳,是無法完成的,于是,我把學生分成兩部分,一部分學生測量呼吸,一部分學生測量心跳,老師則幫助學生計時.測量時要求學生都把眼睛閉上,這樣,可以減少學生分散注意力.從測量的結(jié)果來看,大部分學生采集的數(shù)據(jù)接近實際情況.只有一小部分同學的數(shù)據(jù)不夠科學.由于學生采集的數(shù)據(jù)比較科學、準確,所以,在接下來對數(shù)據(jù)的分析中,學生很快就發(fā)現(xiàn)了呼吸和心跳變化的規(guī)律,它們之間是有聯(lián)系的.