第一次,是孩子上幼兒園的時(shí)候,老師說(shuō)：“你的孩子氣有多動(dòng)癥,有板凳上三分鐘都坐不住.”可媽媽卻對(duì)他說(shuō),老師表?yè)P(yáng)你了,說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘,現(xiàn)在能坐三分鐘了；第二次家長(zhǎng)會(huì),孩子的成績(jī)是全班倒數(shù)第二名,老師懷疑他智力有障礙,媽媽卻告訴孩子,老師說(shuō)你不笨,這定能超過(guò)你的同桌；第三次家長(zhǎng)會(huì)上,雖然老師告訴媽媽,孩子考上重點(diǎn)高中有些困難,但是媽媽帶著驚喜的心情對(duì)孩子說(shuō),只要你努力就一定能考上重點(diǎn)高中.直到兒子拿到清華大學(xué)錄取通知書(shū)的時(shí)候,彼此多年的秘密,化成了母子相擁留下的淚水.
好一個(gè)偉大的母親,好一份真摯的母愛(ài).母親每次都在家長(zhǎng)會(huì)回家的路上流淚,哪一個(gè)母親不盼望著望子成龍,哪個(gè)母親不愿意聽(tīng)見(jiàn)兒子表?yè)P(yáng),然而這位堅(jiān)強(qiáng)的母親選擇了面對(duì)現(xiàn)實(shí),用自己的胸懷去溫暖孩子的心,給了他戰(zhàn)勝伯勇氣.
這個(gè)故事讓我想起這樣一句話(huà)：如果人類(lèi)沒(méi)有母親最無(wú)私的幫助,我們的心靈便是一片沙漠.讓我們永遠(yuǎn) 以孩子的名義向母親致敬!
最近,我讀了一篇叫《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》的文章,讓我感觸很深,受到了非常深刻的教育,懂得了要給人鼓勵(lì)等道理.
這篇文章主要寫(xiě)了在一個(gè)幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)上,一個(gè)老師對(duì)一位孩子的母親說(shuō)：“我懷疑你孩子可能有多動(dòng)癥,上課連三分鐘都坐不住”.而這位母親回家卻對(duì)孩子說(shuō)：“老師表?yè)P(yáng)了你,說(shuō)你原來(lái)只能坐一分鐘,現(xiàn)在能坐三分鐘了”.就這樣,從幼兒園到中學(xué),這個(gè)母親每次都把老師的批評(píng)變成表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì).最后,這個(gè)孩子考上了清華大學(xué).
文中這個(gè)孩子之所以可以考上清華大學(xué),那都?xì)w功于他的母親每次家長(zhǎng)會(huì)回來(lái)后把批評(píng)變成了表?yè)P(yáng),對(duì)孩子說(shuō)他進(jìn)步了.如果他的母親當(dāng)時(shí)不這樣做的話(huà),那結(jié)果肯定就不得而知了.所以說(shuō)只要多多鼓勵(lì),就可以調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性,促進(jìn)孩子的上進(jìn)心,從而獲得成功.還有老師不應(yīng)該抓住學(xué)生的缺點(diǎn)不放,應(yīng)該找出學(xué)生的點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn),加以鼓勵(lì).
老師抓住孩子缺點(diǎn)不放,這個(gè)我倒有個(gè)事例.以前,有個(gè)女孩第一次拿了一個(gè)九十九分回來(lái),她的母親沒(méi)有表?yè)P(yáng),反而質(zhì)問(wèn)她為什么沒(méi)有拿到那最后一分.從此,那個(gè)女孩再?zèng)]考過(guò)九十九分到一百分.做家長(zhǎng)的應(yīng)該抓住孩子好的地方,加以鼓勵(lì),把不利的因素化為有利因素.
我希望一些老師和家長(zhǎng)不要抓住我們的缺點(diǎn)不放.你們可能以為多批評(píng)可以使我們好上加好,然而這卻會(huì)抹殺我們的積極性.我以后遇到了困難一定不會(huì)退縮,還會(huì)鼓勵(lì)自己知難而進(jìn),決不會(huì)因?yàn)閯e人指出我的缺點(diǎn)而失去信心.