一、作文要寫具體.
1、“多視角”觀察.
“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”這是蘇軾一句充滿哲理的名言.這句名言精辟地道出了客觀事物具有多側(cè)面多角度的固有特征.因此我們觀察必須采用與之相應(yīng)的多角度方式.在觀察事物時(shí)必須要全面細(xì)致.對(duì)靜止的事物構(gòu)成它的各個(gè)部分都要看全,每一部分的各個(gè)方面要看細(xì).每一具體事物,總是由幾部分構(gòu)成的.如果我們?cè)谟^察的時(shí)候遺漏了某個(gè)部分,那么觀察到的事物就是不完整的.例如,我們觀察一盆茉莉花,我要注意到他是有根、莖、葉、花四部分組成的.特別是可以看得見(jiàn)的莖、葉、花.在觀察時(shí)是不能遺漏的.如果遺漏了,我們觀察到的茉莉花就是不完整的,表達(dá)出來(lái)就不能使人清楚的知道它的整體.如果我們不注意觀察它的莖的質(zhì)、色和形,就很難搞清它的莖的特點(diǎn),如果我們不仔細(xì)觀察它的花色、形、味,也很難弄清花的特點(diǎn).反之,如果我們把這幾方面的情況都觀察得很細(xì),那么對(duì)茉莉花的認(rèn)識(shí)就不是籠統(tǒng)的,而是具體的.當(dāng)然不僅對(duì)靜止的事物,對(duì)變化的事物整個(gè)過(guò)程也要看全,每個(gè)發(fā)展階段也要看細(xì).
2、“多方面”思考
我們?cè)趯懽魑臅r(shí)要從不同的角度,不同方面去認(rèn)識(shí),去思維.記事的作文,離不開(kāi)事情的發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)果這一發(fā)展變化過(guò)程.寫人的作文也離不開(kāi)具體的事.因此我們?cè)趯戇@一類的作文時(shí),要注意寫好事情的發(fā)展變化.事件是伴隨著實(shí)踐的推移和地點(diǎn)的更替而變化的.不同的時(shí)間,不同的地點(diǎn),都有哪些不同的情況.我們把這些情況有主次的記敘下來(lái),寫出的作文就具體了.同時(shí),記敘一件事總離不開(kāi)人的活動(dòng).因此寫作文時(shí),必須注意對(duì)有關(guān)的人物進(jìn)行描寫.通過(guò)對(duì)人物的神態(tài)、動(dòng)態(tài)、語(yǔ)言和心理描寫,使作文充實(shí).例如,《記一次乒乓球賽》為例,想一想：從比賽雙方看,他們的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理各怎么樣?從觀戰(zhàn)者的角度看,他們?cè)诒荣愡^(guò)程中有什么議論、舉動(dòng)?
我們這樣對(duì)事物進(jìn)行思考和分析,就為文章寫具體作了準(zhǔn)備.但是要求把文章寫具體,并非是要寫成一篇“流水賬”,寫文章最忌說(shuō)空話,言之無(wú)物最要不得.一些同學(xué)認(rèn)為要把作文寫具體就是字寫得越多越好.常見(jiàn)一些同學(xué)時(shí)間、地點(diǎn)、人物都交待了,事情起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果也都很清楚,可就是平平淡淡,給讀者的印象不深,也不感人.什么原因呢?就是因?yàn)閮?nèi)容不具體.怎樣才能把內(nèi)容寫具體呢?我認(rèn)為最重要的就是注意寫的主要人物在事情發(fā)展的重要階段的表現(xiàn),要多想一想他在這件事中是怎樣說(shuō)的,怎樣做的,怎樣想的.不能滿足于對(duì)事情發(fā)展過(guò)程的陳述.
二、作文要有條理
文章的條理,是屬于文章的整體的問(wèn)題,是指文章內(nèi)部的組織結(jié)構(gòu).他就像一個(gè)人的骨架有力的支撐著文章的整體.文章的條理外部表現(xiàn)就是指文章的順序.例如,《美麗的小興安嶺》中的重點(diǎn)就是按“春、夏、秋、冬”四季的順序描繪景色的美麗.就其組織結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō),文章的條理內(nèi)部表現(xiàn)則主要指作者行文的思路、線索.小興安嶺景色美麗、物產(chǎn)豐富,既是大花園, 又是寶庫(kù).這片寫景物的文章,作者寫作時(shí),則是以小興安嶺的樹(shù)木和其他景物一年四季的生長(zhǎng)順序進(jìn)行描寫的,這既符合動(dòng)植物的生長(zhǎng)特點(diǎn), 又符合人們認(rèn)識(shí)景物的規(guī)律,更有利于表現(xiàn)文章的中心.
作文寫的有條理是同學(xué)們寫好作文的重要基本功.文章寫的有條理,可以使文章層次合理化,主題鮮明化.這樣的文章不僅讓人讀懂還能給人留下深刻印象.
三、作文要有中心.
作文有個(gè)明確的中心,它對(duì)作文的選材、結(jié)構(gòu)、表達(dá)都有直接的影響.古人說(shuō)“意在筆先”是有道理的.所以要寫好一篇作文首先必須確定中心.一篇作文里面只能有一個(gè)中心思想.敘事的作文,不管寫一件事,還是寫幾件事,都應(yīng)該做到在一篇作文中,一個(gè)中心思想貫穿全文,都應(yīng)該緊緊圍繞一個(gè)中心去寫,不能有幾個(gè)中心.深刻的的中心能給人以深刻的啟發(fā)和教育,而有些同學(xué)在記人敘事時(shí),往往是羅列現(xiàn)象,對(duì)所寫的內(nèi)容沒(méi)有動(dòng)腦去分析、去理解,沒(méi)有注意所寫事情本身所包含的思想意義,這樣中心就不深刻,沒(méi)有新意.例如,有個(gè)同學(xué)寫螞蟻“鋪路”他們沒(méi)有停留在對(duì)這件事情的表面認(rèn)識(shí)上,而是從螞蟻鋪路,想到實(shí)現(xiàn)四化之路.從螞蟻反映出來(lái)的齊心合力不畏艱難,想到我們要早日實(shí)現(xiàn)四化也要發(fā)揚(yáng)這種精神.這樣文章所要表達(dá)的中心,比就事論事深刻多了.
四、作文要抒真情.
情,即情感,就是用文字把自己在生活中的所見(jiàn)、所聞、所感真實(shí)的表達(dá)出來(lái).因此,我們必須熱愛(ài)生活,積極、熱情、主動(dòng)地去感受周圍的一切,用自己的心去感觸人、事、物、景.這樣,你就會(huì)從平平凡凡的生活中敏感的發(fā)現(xiàn)美,感受美,被沸騰的生活感染.激起自己感情的波瀾.產(chǎn)生“不吐不快”的作文欲望.這樣寫出的文章內(nèi)容才能真實(shí),入情入理,自然就會(huì)有真實(shí)情感.但是很多同學(xué)在觀察寫作時(shí),只注意事件的發(fā)生過(guò)程,人物的言行心理.如,人物的情感怎樣,自己又有了什么感情?這些感情有什么變化?隨著事情的變化,情感又怎樣變化?因此,盡管人物在當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)亍?dòng)了情,也受到了感動(dòng).但是沒(méi)有觀察到,捕捉到,只是記敘內(nèi)容,而缺乏情感.作家劉白羽說(shuō)過(guò)一句話：“如果作者不把血、感情注入到文章里,文章又怎么能有燃燒的熱情、有光彩呢?”可見(jiàn),有了情還要會(huì)抓住它,才有可能把這些真實(shí)豐富、變化的情感隨著所寫的內(nèi)容注入到字里行間之中.使文章產(chǎn)生燃燒的熱情和光彩.當(dāng)然,抓住了情感,還要學(xué)會(huì)把這些情感真實(shí)的寫進(jìn)文章里,在敘述人、事、物、景的過(guò)程中流露出人物的情感變化,滲透進(jìn)作者的感情.
五、作文必須要語(yǔ)句通順.
1、寫病句.說(shuō)和寫之間有一定距離.有的同學(xué)心里想說(shuō)的意思,一落到筆頭就走了板,變了樣.可是自己并不覺(jué)察,因此經(jīng)常寫出句子中用詞不當(dāng)、詞序顛倒、詞語(yǔ)重復(fù)、矛盾、指代不明等毛病.我們經(jīng)常做的修改病句的練習(xí)就是為了訓(xùn)練大家少寫或不寫病句.很多同學(xué)在做這方面的練習(xí)時(shí)正確率很高.可是一寫起作文來(lái),病句卻照常出來(lái).這主要是一些同學(xué)對(duì)句子通順的要求不夠重視.特別是高年級(jí)同學(xué),常在審題、立意選材等方面動(dòng)腦筋,忽視了作文表達(dá)的問(wèn)題.
2、句間不連貫,句與句之間不連貫是同學(xué)們表達(dá)最突出,最嚴(yán)重的現(xiàn)象.例如,句間順序顛倒、句間關(guān)系不當(dāng)、句間意思跳躍、句子意思重復(fù)羅嗦、句子表達(dá)缺少變化等.上面幾種表現(xiàn),都是語(yǔ)句方面的問(wèn)題.那么,怎樣才能做到語(yǔ)句通順呢?我認(rèn)為除主觀因素外,學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)掌握句間連貫的一些寫作技巧,以克服因此而造成的不同順的毛病.
總之,要寫一篇作文并不難,但是要寫一篇好作文就不是一件簡(jiǎn)單的事情了.只有在小學(xué)階段打好最重要的作文基本功,才能寫出一篇生動(dòng)、具體、感人的好文章.