高爾基：愛護(hù)書籍吧,它是知識的源泉.
諾思科特：博學(xué)的人是知識的蓄水池,而不是源泉.
不吸取知識之光,心靈就會被黑暗籠罩.
弗萊克斯：大學(xué)是這樣一種機(jī)構(gòu)：它自覺地獻(xiàn)身于對知識的追,力爭解決難題,用挑剔的眼光去評價人們的成就,并用真正的高水平去教育人.
切斯特菲爾德：當(dāng)我們步入晚年,知識將是我們舒適而必要的隱退的去處；如果我們年輕時不去栽種知識之樹,到老就沒有乘涼的地方了.
宋·朱熹：當(dāng)務(wù)之急,不求難知；力行所知,不憚所難為.
切斯特菲爾德：讀書能獲得知識；但更有用的知識對世界的認(rèn)識卻只能通過研究各種各樣的人才能獲得.
塞·約翰遜：對知識的渴求是人類的自然意向,任何頭腦健全的人都會為獲取知識而不惜一切.
恩格斯：復(fù)雜的勞動包含著需要耗費或多或少的辛勞、時間和金錢去獲得的技巧和知識的運用.
卡斯特：管理者不承擔(dān)創(chuàng)造知識的任務(wù),他的任務(wù)是有效地運用知識.
·里格斯：經(jīng)理人員的管理能力是他在品質(zhì)、知識和經(jīng)驗方面的功能.這三種因素相互作用形成一個特殊的管理方式.
鄧小平：靠空講不能實現(xiàn)現(xiàn)代化,必須有知識,有人才.沒有知識,沒有人才,怎么上得去?
科爾莫戈羅夫：科學(xué)是人類的共同財富,而真正的科學(xué)家的任務(wù)就是豐富這個令人類都能受益的知識寶庫.
赫·斯賓塞：科學(xué)是系統(tǒng)化了的知識.
約瑟夫·魯：科學(xué)是為了那些勤奮好學(xué)的人,詩歌是為了那些知識淵博的人.
奧·霍姆斯：科學(xué)是“無知”的局部解剖學(xué).
叔本華：沒有深厚經(jīng)驗襯托的廣博思想和知識,就像是一本每頁僅有兩行正文卻有四十行注釋的教科書.
論衡：人有知識,則有力矣.
實踐是知識的母親,知識是生活的明燈.
愛因斯坦：學(xué)習(xí)知識要善于思考,思考,再思考.