五年級(jí)小學(xué)語文有一道閱讀題《誠(chéng)實(shí)的紅石榴》答案
那還是孩提時(shí)代的事.

上小學(xué)四年級(jí)時(shí),我們的班主任姓胡,是個(gè)相貌平平的老頭,脾氣怪怪的,可心腸極好,教書也很有一套.那幾天,我們的課文中第一次出現(xiàn)了“誠(chéng)實(shí)”這個(gè)詞,他便不厭其煩、反反復(fù)復(fù)地向我們這些剛剛十歲出頭的孩子闡釋它的含義,大講特講它對(duì)人生的重要,完全不在乎我們是否聽了進(jìn)去,是否心領(lǐng)神會(huì).

這天上午有一節(jié)語文課.

上課鈴響過之后,胡老師夾著講義走上講臺(tái),臉色嚴(yán)峻地說：“就在剛才課間十分鐘,我們中有一個(gè)人從校門內(nèi)那株石榴樹上摘走了一個(gè)大石榴,是誰摘的,有膽量承認(rèn)嗎?”

全班同學(xué)面面相覷,都沒有吱聲.“那好,我再問問同學(xué)們,誰有過那石榴好吃,想摘下一個(gè)嘗嘗的念頭?”胡老師要求有這種念頭的同學(xué)舉起手來.

我那時(shí)雖不是特別的懂事,但也馬上意識(shí)到在此刻舉手意味著什么——你動(dòng)過摘的念頭,那么石榴就是你摘的.我敢說,整個(gè)班里的同學(xué)肯定都意識(shí)到了舉手的后果.所以,老師等了又等,還是沒有一只手舉起來.

“真的連想都沒想過?”他又追問了一句.

這時(shí),有個(gè)個(gè)子很小的女同學(xué)怯怯地站了起來,她紅著臉小聲地說,她想過,可是她的確沒有摘……

出人意料的是,胡老師不僅沒有批評(píng)她,反而走下講臺(tái),走到她前面伸出手無限慈愛地摸了摸她的發(fā)辮,并且變戲法似的從衣兜里掏出個(gè)大紅石榴,放在她的課桌上.

“石榴是老師摘的.我之所以這樣對(duì)待大家,是想讓大家理解‘誠(chéng)實(shí)’到底是什么.”老師又望著我們,嘆了一口氣……

直到今天,我還無法忘記那顆誠(chéng)實(shí)的紅石榴.
我只想知道這么幾道題：
1、老師為什么嘆氣?
2、結(jié)合文章理解什么是誠(chéng)實(shí)
這兩道題,答完整一點(diǎn),全面了,如果這道題幫我答得很好,我至少給100分（敷衍者免談,謝謝）