生命中的土地 黃安詳
①提及蘇東坡,我們常常會(huì)產(chǎn)生這樣的聯(lián)想：一葉在大江中自由游弋的小舟,一位才華橫溢的詩(shī)人,再或是一個(gè)無(wú)可救藥的浪漫主義者.但實(shí)際上,東坡,這個(gè)在民族的記憶深處烙下深深印記的名詞,它與我們浪漫的想象竟是那么的遙遠(yuǎn).
②貶居黃州的次年（1081年）,在友人馬夢(mèng)得的幫助下,蘇軾請(qǐng)得了一塊荒地,開(kāi)始了他的田間勞作生活.據(jù)陸游《入蜀記》：“自州門而東,岡壟高下；至東坡則地勢(shì)平曠開(kāi)豁,東起一壟頗高.”由此,“東坡”便以其樸實(shí)的面目走進(jìn)了蘇軾的生活,也走進(jìn)了民族的記憶——它只是一片土地,一片貧瘠荒蕪的土地!
③在中國(guó)古代歷史上,能接近土地的詩(shī)人并不少,但在真正地步入仕途、成名成家后依然能走近土地的,就微乎其微了.蘇軾當(dāng)是其中的一位.雖然我們很難想象那雙拿慣了紙筆的雙手是如何笨拙地使用鋤頭的,但我們確實(shí)可以從詩(shī)作中看到他很投入地參加了生產(chǎn)勞動(dòng).《東坡八首》記載了一幅幅清新的畫面：“崎嶇草棘中,欲刮一寸毛.”詩(shī)人正準(zhǔn)備薅鋤雜草.“喟然釋耒嘆：我廩何時(shí)高.”詩(shī)人正釋耒長(zhǎng)嘆,由衷感慨耕作之不易.
④黃州五年,是蘇軾人生旅程中最凄涼、最痛苦、最寂寞的日子,但是,困境中的蘇軾為自己找到了一條出路,找到了一塊屬于自己的土地.繁雜的農(nóng)活給詩(shī)人不僅帶來(lái)了一身的勞累,也帶來(lái)了田間的收獲（以填飽他“不合時(shí)宜”的肚皮）,而且還帶來(lái)了精神上的滿足和快樂(lè).《東坡》一詩(shī)是這樣寫的：“雨洗東坡月色清,市人行盡野人行.莫嫌犖確坡頭地,自愛(ài)鏗然曳杖聲.”我們從“野人”一詞中體會(huì)出了詩(shī)人的幽默和自嘲,從“莫嫌”和“自愛(ài)”中讀出了曠達(dá)和恬淡,從“鏗然曳杖聲”中聽(tīng)到了一位智者與自然的交流.這首充滿鄉(xiāng)土氣息的詩(shī)歌說(shuō)明這位落魄的詩(shī)人已將自己的根深深地扎進(jìn)了土地,固執(zhí)地在土地中尋找著生活的樂(lè)趣和精神的寄托.
⑤由此,不禁聯(lián)想到了另一位同樣高智商的詩(shī)文大家.讀起《柳子厚墓志銘》的時(shí)候,我們心中不由頓生凄涼!清幽冷峻較之于豁達(dá)放曠,不只是文學(xué)風(fēng)格之異,還是一種心胸之別.在惋惜這位唐宋文學(xué)的先賢最終沒(méi)能從永州的陰影中走得更遠(yuǎn)之時(shí),我們不由要為蘇軾贊嘆了!“此心安處是吾鄉(xiāng)”,這是我們何敢企及的境界呀!他不僅走出了黃州,還走向了更遠(yuǎn)的惠州（今廣東）和更更遠(yuǎn)的儋州（今海南）.當(dāng)蘇軾手把犁鋤墾荒于東坡的時(shí)候,他的心胸就像土地一般無(wú)限地延展開(kāi)了,而無(wú)端的中傷、惡意的毀謗、曾經(jīng)的羞辱等等,就如冰雪般在這片土地上消融殆盡.此時(shí),我們應(yīng)當(dāng)意識(shí)到中國(guó)的歷史上不僅是多了一位“東坡居士”,更是多了一位思想者和藝術(shù)家.
⑥似乎是冥冥蒼天特意安排了蘇軾——這位民族的杰出子民——在蒙受了巨大冤屈之后,去完成一項(xiàng)開(kāi)辟宋代文學(xué)新紀(jì)元乃至中國(guó)文學(xué)新紀(jì)元的偉大創(chuàng)舉.蘇軾在黃州留給我們的不只是數(shù)畝開(kāi)墾的農(nóng)田,也不只是一個(gè)凄美的故事.當(dāng)他的趾甲縫里塞滿了東坡上的泥土、他的才情和黃州土地相融合、他的胸襟和赤壁之水相互激蕩的時(shí)候,便意味著《赤壁懷古》和《赤壁賦》的誕生,意味著宋代文學(xué)走向了一個(gè)新的里程.
⑦又一個(gè)“不知東方之既白”的夜晚,我們與東坡相會(huì)于書卷中,傾情地閱讀著這塊永遠(yuǎn)讀不完、讀不透的土地.東坡之于蘇軾,就如南陽(yáng)之于孔明、成都之于杜甫、岳麓之于朱熹、桐城之于姚鼐……在一次又一次反復(fù)的吟誦中,我們對(duì)世界、對(duì)生命、對(duì)完美、對(duì)缺憾的體察一天一天地深化,直到有一天,我們發(fā)現(xiàn),東坡與蘇軾一起最終成為了我們精神的源泉與歸宿.
⑧每個(gè)人的生命中都有一塊屬于自己的土地!
【掩卷沉思】
1． 本文有許多精辟的語(yǔ)句,結(jié)合范例,請(qǐng)把你認(rèn)為最精辟的語(yǔ)句摘錄下來(lái)并進(jìn)行賞析.
例：摘錄：第①段中說(shuō)“它與我們浪漫的想象竟是那么的遙遠(yuǎn)”.
賞析：“東坡”的本來(lái)面目只是“一片土地,一片貧瘠荒蕪的土地”,與我們記憶深處想象的詩(shī)人“一葉在大江中自由游弋的小舟,一位才華橫溢的詩(shī)人,一個(gè)無(wú)可救藥的浪漫主義者.東坡,這個(gè)在民族的記憶深處烙下深深印記的名詞的浪漫形象”差距很大,所以說(shuō)它“遙遠(yuǎn)”.
摘錄：__________________________________________
賞析：__________________________________________
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【閱讀提示】
1． 摘錄和賞析這類題目自由度較大,可以從摘錄句子的思想性、語(yǔ)言美方面進(jìn)行賞析,言之成理,自圓其說(shuō)即可.
2． 對(duì)比、襯托,柳子厚這位唐宋文學(xué)的先賢最終沒(méi)能從永州的陰影中走得更遠(yuǎn),而蘇軾“此心安處是吾鄉(xiāng)”,“當(dāng)蘇軾手把犁鋤墾荒于東坡的時(shí)候,他的心胸就像土地一般無(wú)限地延展開(kāi)了,而無(wú)端的中傷、惡意的毀謗、曾經(jīng)的羞辱等等,就如冰雪般在這片土地上消融殆盡.此時(shí),我們應(yīng)當(dāng)意識(shí)到中國(guó)的歷史上不僅是多了一位‘東坡居士’,更是多了一位思想者和藝術(shù)家.”從而使飽含深情、痛苦、絕望、憤怒、堅(jiān)忍的蘇軾形象躍然紙上,酣暢淋漓地抒發(fā)出作者對(duì)蘇軾的崇敬和頌揚(yáng)之情；局部詞語(yǔ)的使用具有鮮明的形象性和表現(xiàn)力,文韻雋永.
3. 本題考查整體閱讀和提取、整合、概括信息的能力,可以從以下幾方面陳述：
（1） 生活方面,“東坡”給詩(shī)人帶來(lái)了田間的收獲,填飽了他“不合時(shí)宜”的肚皮；
（2） 精神方面,“東坡”使詩(shī)人從自然中尋找到了心靈的寄托；
（3） 思想方面,“東坡”讓詩(shī)人認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的艱辛,困苦的生活也使蘇軾更為成熟,成為一位思想家；
（4） 文學(xué)方面,“東坡”豐富了蘇軾的詩(shī)文創(chuàng)作,并最終開(kāi)辟了宋代文學(xué)新紀(jì)元乃至中國(guó)文學(xué)的新紀(jì)元.
4． “土地”既指生活中的土地,也指思想精神家園.這道題比較開(kāi)放,目的既是檢查大家理解文旨、解答問(wèn)題的能力,又是檢測(cè)大家能否溝通新舊知識(shí)進(jìn)行整合的能力,更是對(duì)同學(xué)們?nèi)宋闹R(shí)背景、語(yǔ)文素養(yǎng)、思想文化水平的檢測(cè).對(duì)所列舉的文化名人要從“自己的土地”對(duì)其文學(xué)風(fēng)格和心路歷程的影響兩方面來(lái)理解分析.既可以談其人格精神對(duì)后世的影響,又可以談其藝術(shù)創(chuàng)造對(duì)后世的影響.言之成理,自圓其說(shuō)即可.