人類的老師閱讀答案
科學(xué)家研究了蝙蝠飛行的秘密,從中得到啟示,發(fā)明了雷達(dá).可以說(shuō),蝙蝠是人類的“老師”.
其實(shí),自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物何止蝙蝠一種?
人類自古就想像鳥(niǎo)兒一樣飛上藍(lán)天.科學(xué)家認(rèn)真研究了鳥(niǎo)類飛行的原理,終于在1903年發(fā)明了飛機(jī).30年以后,由于飛機(jī)速度的不斷提高,經(jīng)常發(fā)生機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破碎的現(xiàn)象,造成機(jī)毀人亡的慘禍.過(guò)了好久好久,人類才找到了防止這類事故的方法.其實(shí)蜻蜓早就解決了這個(gè)問(wèn)題.原來(lái),每只蜻蜓的翅膀末端,都有一塊比周圍略大一些的厚斑點(diǎn),這就是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵.要是早知道這一點(diǎn),科學(xué)家可以少花多少精力啊!現(xiàn)在,飛機(jī)設(shè)計(jì)師吸取了這一教訓(xùn),注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行方法,造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機(jī).
從前,在大海中航行的輪船,雖然頭是尖尖的,但總是開(kāi)不快.而有圓圓的大頭的鯨,卻常常輕而易舉地超過(guò)海輪.這是什么原因呢?科學(xué)家們.仔細(xì)研究了鯨,發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線體”.而“流線體”在水中受到的阻力是最小的.后來(lái)工程師模仿鯨的形體,改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì),大大提高了輪船航行的速度.
一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏,可是無(wú)論怎樣用力,也不能把雞蛋捏碎.薄薄的雞蛋殼怎么這樣堅(jiān)固呢?科學(xué)家懷著極大的興趣研究了這個(gè)問(wèn)題,終于發(fā)現(xiàn)薄薄的蛋殼之所以能夠承受這么大的壓力,是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾€(gè)部分.建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)中,設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物.人民大會(huì)堂和北京火車站以及其他很多著名建筑,屋頂都是這種“薄殼結(jié)構(gòu)”.
此外,人們模仿袋鼠造出了會(huì)跳躍的越野汽車,模仿某些貝殼制成了外殼堅(jiān)固的坦克……
廣大生物界真是人類的好“老師”啊!
1.文章中列舉了哪些人類的“老師”?
2.科學(xué)家們從蜻蜓、鯨、雞蛋的哪一方面得到啟示,解決了實(shí)際生活的哪些問(wèn)題?
3.你知道的人類的“老師”還有哪些?