初中生寫(xiě)作文無(wú)非是三種體裁：記敘文、說(shuō)明文、議論文寫(xiě)記敘文的話,一定要寫(xiě)清楚六要素,即：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、事件的經(jīng)過(guò)、事件的結(jié)果.寫(xiě)說(shuō)明文的話,一定要注意用好說(shuō)明方法,如：列數(shù)字、打比方、作比...有沒(méi)有什么新意的寫(xiě)法？？你所謂的新意就是要?jiǎng)?chuàng)新作文，創(chuàng)新作文當(dāng)讓有好的方法，所謂創(chuàng)新就是寫(xiě)作中要突破四位定勢(shì)，定勢(shì)就是自己腦海中形成的固有格式。給你舉一個(gè)例子：司馬光“破缸救人”的故事，可謂家喻戶曉，探究原因何在？有一個(gè)小孩不慎掉到水缸內(nèi)，眾小孩想到的只是盡快讓“人離開(kāi)水”，司馬光想到的卻是常規(guī)之外的讓“讓水離開(kāi)人”，于是果斷地拿起石頭砸破水缸，水流盡，小孩獲救。千古傳頌的司馬光破缸救人，恐怕就在那不落俗套的思維吧！也就是創(chuàng)新思維。作文同理，一旦被一種定型的、僵化的思維所束縛，就定然想不寬，蕩不開(kāi)，只有突破常規(guī)，方能筆暢！所以要使作文有新意，就必須樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)。不落窠臼，同中求異，舊中求新。樹(shù)立了創(chuàng)新意識(shí)，就要活躍自己的創(chuàng)新思維，那么該怎樣去活躍？①要沖破思維定勢(shì)。例如給一命題作文《良師》，多數(shù)人會(huì)去寫(xiě)自己各個(gè)不同階段的老師對(duì)自己的關(guān)心和幫助，思維的定勢(shì)造成作文千篇一律。如果我們打破思維的定勢(shì)，跳出寫(xiě)人的框框，易“人師”為“物師”，由大雁、老牛、春草生長(zhǎng)感悟，新意不就被創(chuàng)出來(lái)了嗎？②要擺脫家庭、校園生活的局限，關(guān)注社會(huì)，跟蹤時(shí)代。例如半命題作文《這件事發(fā)生在 》，多數(shù)同學(xué)填寫(xiě)得是：“學(xué)校”“家庭”，那么哪一位同學(xué)若能選擇“村、鄉(xiāng)、市”等等來(lái)填寫(xiě)。不就可以脫穎而出了嗎？而這樣的填寫(xiě)在寫(xiě)法上卻增加了難度。這就要求我們平常不能只“兩耳不聞窗外事”。而要去感知廣闊的社會(huì)空間里的新人、新事、新風(fēng)尚，去發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏其中的“真、善、美”?？梢哉f(shuō)社會(huì)之新、時(shí)代之新，永遠(yuǎn)是學(xué)作文中創(chuàng)新思維的生命。人們?cè)谂恼諘r(shí)，都十分注意選擇一個(gè)好的角度。拿拍攝人像來(lái)說(shuō),可以正面拍,可以側(cè)面拍，可以俯拍，也可以仰拍……而選擇一個(gè)配有背景的好角度，拍出人物栩栩如生的表情神態(tài),這對(duì)攝影者來(lái)說(shuō)，至關(guān)重要。其實(shí)寫(xiě)文章和拍照一樣，角度不同，效果也就不同。采用多方向思維，選擇文章最佳寫(xiě)作角度，自然會(huì)達(dá)到趣味盎然，給人以耳目一新之感。但愿對(duì)你有所幫助！你現(xiàn)在從事什么行業(yè)啊？呵呵，這個(gè)很重要嗎？難道我的答案不夠好嗎？你不想采用？那真是遺憾了……