1.文章開頭引用聞一多先生的話為開頭有何作用?
通過引用聞一多先生的話點出了文章所要表達的主題.
2.3自然段中畫波浪線的句子使用了什么修辭手法?----他正向古代典籍鉆探,有如向地殼尋求寶藏.【比喻】
3.3段中和7段中“精神食糧”和“這”分別代指什么?
“精神食糧”------中華民族幾千年來的文化史.
“這”------做了再說,做了不說.
4.6自然段中“一部校補赫然而出”和“他又向古典主義邁進了”的事例說明了什么?
“做”了,他自己也沒有“說”.
5.“他潛心貫注,心會神凝,成了‘何妨一下樓的主人’這句話有什么含義?
“潛心貫注”和“心會神凝”意思相近,都是說用心極專極深,除學(xué)術(shù)研究外,沒有別的任何事情使他分心.
聞一多先生的說和做 思考練習(xí)~
聞一多先生的說和做 思考練習(xí)~
1.文章開頭引用聞一多先生的話為開頭有何作用?
2.3自然段中畫波浪線的句子使用了什么修辭手法?----他正向古代典籍鉆探,有如向地殼尋求寶藏.
3.3段中和7段中“精神食糧”和“這”分別代指什么?
4.6自然段中“一部校補赫然而出”和“他又向古典主義邁進了”的事例說明了什么?
5.“他潛心貫注,心會神凝,成了‘何妨一下樓的主人’這句話有什么含義?
第二題在修辭手法的后面加一個 “有何作用?”
1.文章開頭引用聞一多先生的話為開頭有何作用?
2.3自然段中畫波浪線的句子使用了什么修辭手法?----他正向古代典籍鉆探,有如向地殼尋求寶藏.
3.3段中和7段中“精神食糧”和“這”分別代指什么?
4.6自然段中“一部校補赫然而出”和“他又向古典主義邁進了”的事例說明了什么?
5.“他潛心貫注,心會神凝,成了‘何妨一下樓的主人’這句話有什么含義?
第二題在修辭手法的后面加一個 “有何作用?”
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