英語(yǔ)是一種拼音文字,大多數(shù)字母和字母組合都有一定的發(fā)音規(guī)律.只要注意觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)拼寫和讀音之間的聯(lián)系. 1 記準(zhǔn)每個(gè)單詞 要想快速、準(zhǔn)確并且大量的記單詞,正確發(fā)音是一個(gè)重要途徑.宋代學(xué)者朱熹說(shuō)過,讀書要三到：心到、眼到、口到.學(xué)習(xí)過程中感官參與的越多,識(shí)記的效果就越好.因此,在學(xué)習(xí)單詞時(shí)既要看形,也要讀音；既要?jiǎng)邮秩?又要?jiǎng)涌谌ツ?使多種感官參加記憶,通過多種渠道獲得信息,這樣可以在頭腦中對(duì)同一個(gè)詞形成多種暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系,日后即使有某一聯(lián)系中斷了,也可以其他聯(lián)系為線索,把這個(gè)詞回憶起來(lái). 2 掌握記憶步驟 課堂上許多學(xué)生看到單詞表中的生詞,首先進(jìn)行的是拼寫,這樣在有限的時(shí)間里,很難把涉及的單詞都記下來(lái).即使記下來(lái)了,由于對(duì)單詞的讀音和漢語(yǔ)意思注意不夠,當(dāng)老師說(shuō)到這個(gè)單詞時(shí)也反映不出是哪個(gè)單詞；而當(dāng)他們看到那個(gè)單詞時(shí),又不知道其漢語(yǔ)意思,這樣影響了聽課和理解課文,而且,時(shí)間稍微一久就會(huì)很快忘記這些單詞. 做事情講求提綱攜領(lǐng).學(xué)單詞也要先抓主要矛盾.首先要對(duì)照音標(biāo)讀準(zhǔn)單詞,直到離開音標(biāo)也能準(zhǔn)確流利地讀出來(lái).接下來(lái)是看著單詞記他們的漢語(yǔ)意思.單詞的漢語(yǔ)意思記下來(lái)以后再進(jìn)行第三步——看著漢語(yǔ)說(shuō)出相對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)單詞.以上這三個(gè)步驟做好后,即使不會(huì)拼寫也不會(huì)影響聽課和理解.如果課堂上還有時(shí)間的話,可以進(jìn)行第四步一一拼寫單詞.經(jīng)過前三個(gè)過程,我們已經(jīng)對(duì)這個(gè)生單詞“照過很多面”,不會(huì)對(duì)他的拼寫很生疏,再加上一些發(fā)音知識(shí),就會(huì)比較省力地記下單詞的拼寫. 3 聯(lián)系上下文記單詞 記下一個(gè)單詞的發(fā)音、拼寫、詞義,并不一定真正掌握了這個(gè)詞,因?yàn)橛⒄Z(yǔ)中有許多詞是一詞多意、一詞多性或一詞多音等,要真正掌握或判斷其詞義、詞性等,只有依據(jù)句子,聯(lián)系上下文來(lái)完成.實(shí)戰(zhàn)證明：聯(lián)系上下文記單詞,既可在句子中準(zhǔn)確了解單詞的讀音、詞義和用法,又能利用上下文的聯(lián)系來(lái)記單詞,防止遺忘. 4 及時(shí)復(fù)習(xí),經(jīng)常復(fù)習(xí) 單詞學(xué)得多了,時(shí)間一長(zhǎng)就容易遺忘,這是不可避免的.防止遺忘的有效方法之一就是及時(shí)而經(jīng)常地復(fù)習(xí).復(fù)習(xí)方法可多種多樣,依據(jù)個(gè)人情況而定.下面分別談幾種： 4.1 歸納法 把同一詞根的詞類歸結(jié)在一起.如 relate,relation,relationship,relative,relativity,relatively等. 4.2 分類法 按類的意義分別記憶.如lizard,snake,serpent,python,cobra,snail,rattle—snake,centipede,worm,spider等. 4.3 對(duì)比法 把反義詞放在一起.如 heavy和light,thick和thin,buy和sell,near和far,high和low,short和long,forget和remember,wrong和right等. 4.4 辨識(shí)法 把同義、近義詞放在一起進(jìn)行辨識(shí).如many,much,a lot of；close,shut,turn off,switch off；have to,must；because,since, for等. 4.5 比較各詞的音型上的異同,防止混淆 如拼寫上只有一個(gè)字母不同的詞：light,fight,tight,right,night,might,sight；ball,bill,bell,boll,bull等,音同形異意不同的詞：sun 和son；too和two等. 5善于發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的記憶方式 英語(yǔ)中總會(huì)遇到一些單詞,似乎是記下來(lái)了,但有時(shí)別人一打擾,自己立即會(huì)疑慮起來(lái),感到有點(diǎn)吃不準(zhǔn).如“烤鴨”是roast duck,還是 toast duck.遇到這種情況要勤查字典,字典是位知識(shí)淵博、百問不厭的老師.在字典上找到正確答案后,把她記在本子上,并根據(jù)自己的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),找出能夠糾正錯(cuò)誤記憶的有效方法.記單詞要將機(jī)械記憶和理解記憶結(jié)合起來(lái).記單詞的方法很多,要在實(shí)踐中找出適合自己的最佳途徑,做到事半功倍
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