1.三個人同行,其中必定有我的老師.我選擇他善的方面向他學習,看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點.
2.學習并且不斷溫習,不是件高興的事嗎
3.學習而不思考,人會被知識的表象所蒙蔽；思考而不學習,則會因為疑惑而更加危險
4.有同學(志同道合者)從遠方來看你,不是很令人快樂的事情嗎
5.發(fā)憤用功,連吃飯都忘了,快樂得把一切憂慮都忘了,連自己快要老了都不知道,如此而已
6.復習舊的知識（指學習過的知識）,由此獲得新的知識（指未學習過的知識）,這樣的人可以當老師了
7.不到他努力想弄明白而不得的程度不要去開導他；不到他心里明白卻不能完善表達出來的程度不要去啟發(fā)他.如果他不能舉一反三,就不要再反復地給他舉例了