這一句是比喻和夸張的兼用.
所謂兼用,是指同時用了兩種或兩種以上修辭手法.
比喻
思想的對象同另外的事物有了類似點,就用那另外的事物來比擬這思想的對象；即用某一個事物或情境來比另一個事物或情境.這種打比方的修辭手法,就叫比喻,也叫譬喻.運用它可以把陌生的東西變?yōu)槭煜さ臇|西,把深奧的道理淺顯化,把抽象的事理具體化、形象化.
比喻一般包括三個部分：本體（被比的事物或情境）；喻體（作比的事物或情境）；喻詞（標(biāo)明比喻關(guān)系的詞）.比喻按三個部分的異同和隱現(xiàn)來看,其基本類型有三種：明喻、暗喻、借喻.除此三種基本類型之外,根據(jù)比喻的三個部分的結(jié)合情況,其變化形式有：博喻、倒喻、反喻、縮喻、擴(kuò)喻、較喻、回喻、互喻、曲喻等九種.
舉個例子
人教版六年制第七冊《黃繼光》一課中有這樣一句：“戰(zhàn)士們被比雨點還密的槍彈壓了回來.”
對這一句用了什么修辭手法,我校老師意見不一.有的老師認(rèn)為,這句話是把“槍彈”喻作“雨點”.有的老師則認(rèn)為,這句話說槍彈“比雨點還密”,槍彈和雨點之間不存在相似點,不能構(gòu)成比喻關(guān)系；況且,槍彈再密,也不可能比雨點還密,所以本句用了夸張的修辭手法.《教師教學(xué)用書》上說這一句是比喻句,而我卻更認(rèn)同后一種說法.這句話究竟用了什么修辭手法?懇請貴刊“問訊處”為我指點迷津.
青海省西寧市賈小莊小學(xué) 李 寧
這一句是比喻和夸張的兼用.
所謂兼用,是指同時用了兩種或兩種以上修辭手法.
“比雨點還密的槍彈”是比喻的變化形式,本體是“槍彈”,喻體是“雨點”,比喻詞是“比”.這種比喻的變化形式,修辭學(xué)著作上稱為“較喻”.
“較喻”指比喻中有比較,即在某一相似點上,本體超過或不及喻體.這種比喻的變化形式,在名家名篇中?？梢姷?例如：
①可是在中國,那時是確無寫處的,禁錮得比罐頭還嚴(yán)密.（魯迅《為了忘卻的記念》）
②張思德同志是為人民利益而死的,他的死是比泰山還要重的.（毛澤東《為人民服務(wù)》）
③我們四川還有人用牛糞作燃料,至于那些又臭又長的文章,恐怕連牛糞也不如.（郭沫若《關(guān)于文風(fēng)問題答〈新觀察〉記者問》）
④桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情.（李白《贈汪倫》）
例①②本體超過喻體,稱為“強(qiáng)喻”；例②③本體不及喻體,稱為“弱喻”.這樣的比喻,可以使本體的性質(zhì)、情狀顯得更加鮮明、更為突出.這四例都是明喻的變化形式,它們的比喻詞分別是“比”“比”“不如”“不及”.
另外,“比雨點還密的槍彈”又是夸張手法,因為事實上“槍彈”不可能比“雨點”更密集的.
所以,這個句子是比喻與夸張的兼用.在小學(xué)閱讀教學(xué)中,可說成用了比喻和夸張.如果只要求說出一種修辭手法,那么應(yīng)該是比喻,而不是夸張.（令 怡）