【書】
未嘗識書具：書寫工具
即書詩四句：寫
【然】
父利其然也：這種情況
泯然眾人矣：……的樣子
【就】
自是指物作詩立就：完成
蒙乃始就學(xué)：開始做事
【于】
日扳仲永環(huán)謁于邑人：向
賢于材人遠(yuǎn)矣：比
【自】
并自為其名：自己
還自揚(yáng)州：從
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
本文寓理于事,通過方仲永五歲到二十歲才能發(fā)展變化的故事,說明了人的天資和后天成才的關(guān)系.文章先敘事,詳寫方仲永幼年才能出眾,而略寫此后的情況,先揚(yáng)后抑,對比鮮明,表達(dá)了作者的惋惜之情；然后就事說理,提出了作者的見解.
本文意在以方仲永的故事為典型的反面事例,強(qiáng)調(diào)后天的教育和培養(yǎng)對發(fā)展才能的重要性,使人們領(lǐng)悟人的天資和后天成才的關(guān)系.這一立意無疑是十分深刻的.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
推薦給你一個網(wǎng)站：中國語文網(wǎng)