關于新GRE issue和托福 獨立寫作的區(qū)別
主要是在論點劃分上的問題.
拿李建林的GRE5.5上一個范例舉例
We can learn much more from people whose views we share than from people whose views contradict our own.
如果是GRE issue,會這樣拆分論點：
論點（1）正：相同意見促進人學習,相反意見妨礙人學習
論據(jù)：贊同可以給人帶來成就感、精神振奮、自信、動力
反對可以給人帶來挫折感、精神萎靡、自卑.
論點（2）反：不同意見不一定會導致壓力妨礙學習
論據(jù)：不同意見使人積極進行自我調整,化壓力為動力
論點（3）合：持不同意見是否會阻礙學習因人而異
如果是托福的獨立寫作,我可能就直接拆成3個論點：
總論點：相同意見好,
3個分論點：因為相同意見可以增長信心、增加動力、帶來成就感.
或者拆成：總論點：因人而異
分論點：A人.B人.C人.
我的問題是,如果GRE的issue也按照托福這樣劃分論點可以么?
這兩個作文有什么區(qū)別?