尊重卑微
重卑微
偶然讀到一篇英文文章,講的是螞蟻.
螞蟻家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蟻生兒,公蟻持家,在我們從未看在眼里放在心頭的原野繁衍生息,想不到小小生靈,竟活得如此滋潤如此有秩序,尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時(shí)的行為.野火燒起來的時(shí)候,你知道螞蟻如何逃生嗎?
眾多螞蟻聚攏抱成黑團(tuán),像雪球一樣飛連滾動(dòng),逃離火海.當(dāng)讀到這段文字,心中莫名地震動(dòng)了一下,深為這卑微的力量所感動(dòng),仿佛我看見熊熊山火在燒,一團(tuán)黑色正沿山脊流動(dòng)；聽到“噼叭”的燒焦聲,那是最外一層的螞蟻在用軀體開拓求生之路.假如沒有抱成團(tuán)的智慧,假如沒有最外一層的犧牲,渺小卑微的螞蟻家族絕對全軍覆沒.生命的渺小,全體的單薄并沒有什么可怕,甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么,可怕的是忽視了微薄的力量,懈怠了潛在的精神.
敬重卑微,使我把生命看得嚴(yán)肅,看得深刻厚重,看得偉大而堅(jiān)強(qiáng),像一根細(xì)小的針,螞蟻以卑微的精神穿過我孱弱的外表,刺痛我的靈魂.比起螞蟻,我們有什么理由言渺小、說卑微?有什么理由玩世不恭、自暴自棄?
世上堪稱偉大的東西,往往不是體積,而是精神.千里之堤,潰于蟻穴,這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn).
1.寫出下列詞語的反義詞.
尤其（ ） 開拓（ ） 決斷（ ）
2.開動(dòng)腦筋回答問題.
短文中共3個(gè)問句：
第一個(gè)是設(shè)問句v,它在文中起_____作用,第____自然段是這個(gè)設(shè)問的回答.
第二個(gè)是反問句,改為陳述句應(yīng)為：__________________________________________________________________________________________________________
第三個(gè)也是反問句,這句話實(shí)際上是啟發(fā)我們要__________________________________________________________________________________________________________
3.找出文中的一個(gè)比喻句.
4.讀第5.6自然段,按要求回答問題.
（1）第5自然段中“每每讀起這段文字,我就淚眼模糊.”這句話與前文“____________________________”這一句相照應(yīng).找出在這一自然段中畫出由事物引起聯(lián)想的句子.
（2）第6底然段中,作者為什么說瑪依“抱成團(tuán)”是一種“智慧”?__________________________________________________________________________________________________________
螞蟻家族“抱成團(tuán)”逃離火海,避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了這樣兩種精神____________________________________________