[-|98|+76+(-87)]*23[56+(-75)-(7)]-(8+4+3)
5+21*8/2-6-59
68/21-8-11*8+61
-2/9-7/9-56
4.6-(-3/4+1.6-4-3/4)
1/2+3+5/6-7/12
[2/3-4-1/4*(-0.4)]/1/3+2
22+(-4)+(-2)+4*3
-2*8-8*1/2+8/1/8
(2/3+1/2)/(-1/12)*(-12)
(-28)/(-6+4)+(-1)
2/(-2)+0/7-(-8)*(-2)
(1/4-5/6+1/3+2/3)/1/2
18-6/(-3)*(-2)
(5+3/8*8/30/(-2)-3
(-84)/2*(-3)/(-6)
1/2*(-4/15)/2/3
-3x+2y-5x-7y
有理數(shù)的加減混合運(yùn)算
【【同步達(dá)綱練習(xí)】
1．選擇題：
（1）把-2-（+3）-（-5）+（-4）+（+3）寫(xiě)成省略括號(hào)和的形式,正確的是（ ）
A．-2-3-5-4+3 B．-2+3+5-4+3
C．-2-3+5-4+3 D．-2-3-5+4+3
（2）計(jì)算（-5）-（+3）+（-9）-（-7）+ 所得結(jié)果正確的是（ ）
A．-10 B．-9 C．8 D．-23
（3）-7,-12,+2的代數(shù)和比它們的絕對(duì)值的和小（ ）
A．-38 B．-4 C．4 D．38
（4）若 +（b+3）2=0,則b-a- 的值是（ ）
A．-4 B．-2 C．-1 D．1
（5）下列說(shuō)法正確的是（ ）
A．兩個(gè)負(fù)數(shù)相減,等于絕對(duì)值相減
B．兩個(gè)負(fù)數(shù)的差一定大于零
C．正數(shù)減去負(fù)數(shù),實(shí)際是兩個(gè)正數(shù)的代數(shù)和
D．負(fù)數(shù)減去正數(shù),等于負(fù)數(shù)加上正數(shù)的絕對(duì)值
（6）算式-3-5不能讀作（ ）
A．-3與5的差 B．-3與-5的和
C．-3與-5的差 D．-3減去5
2．填空題：（4′×4=16′）
（1）-4+7-9=- - + ；
（2）6-11+4+2=- + - + ；
（3）（-5）+（+8）-（+2）-（-3）= + - + ；
（4）5-（-3 ）-（+7）-2 =5+ - - + - .
3．把下列各式寫(xiě)成省略括號(hào)的和的形式,并說(shuō)出它們的兩種讀法：（8′×2=16′）
（1）（-21）+（+16）-（-13）-（+7）+（-6）；
（2）-2 -（- ）+（-0.5）+(+2)-(+ )-2.
4.計(jì)算題(6′×4=24′)
(1)-1+2-3+4-5+6-7;
(2)-50-28+(-24)-(-22);
(3)-19.8-(-20.3)-(+20.2)-10.8;
(4)0.25- +(-1 )-(+3 ).
5.當(dāng)x=-3.7,y=-1.8,z=-1.5時(shí),求下列代數(shù)式的值(5′×4=20′)
(1)x+y-z; (2)-x-y+z; (3)-x+y+z; (4)x-y-z.
【素質(zhì)優(yōu)化訓(xùn)練】
(1) (-7)-(+5)+(+3)-(-9)=-7 5 3 9;
(2)-(+2 )-(-1 )-(+3 )+(- )
=( 2 )+( 1 )+( 3 )+( );
(3)-14 5 (-3)=-12;
(4)-12 (-7) (-5) (-6)=-16;
(5)b-a-(+c)+(-d)= a b c d;
2.當(dāng)x= ,y=- ,z=- 時(shí),分別求出下列代數(shù)式的值;
(1)x-(-y)+(-z); (2)x+(-y)-(+z);
(3)-(-x)-y+z; (4)-x-(-y)+z.
3.就下列給的三組數(shù),驗(yàn)證等式：
a-(b-c+d)=a-b+c-d是否成立.
(1)a=-2,b=-1,c=3,d=5;
(2)a=23 ,b=-8,c=-1 ,d=1 .
4.計(jì)算題
(1)-1-23.33-(+76.76);
(2)1-2*2*2*2;
(3)(-6-24.3)-(-12+9.1)+(0-2.1);
(4)-1+8-7
【生活實(shí)際運(yùn)用】
某水利勘察隊(duì),第一天向上游走5 千米,第二天又向上游走5 ,第三天向下游走4 千米,第四天又向下游走4.5千米,這時(shí)勘察隊(duì)在出發(fā)點(diǎn)的哪里?相距多少千米?
參考答案：
【同步達(dá)綱練習(xí)】
1.(1)C;(2)B;(3)D;(4)A;(5)C;(6)C 2.(1)4,(-7),(-9) (2)(-6),(-11),(-4),2; (3)-5,8,2,3; (4)3,7,2;
3.略4.(1)-4; (2)-80; (3)-30.5 (4)-5
5.(1)-4; (2)4; (3)0.4; (4)-0.4.
【素質(zhì)優(yōu)化訓(xùn)練】
1.(1)-,+,+; (2)-,+,-,-; (3)+,+; (4)-,+,+; (5)-,+,-,-.
2.(1) (2) (3) (4)-
3.(1) (2)都成立.
4.(1)-
(2)
(3)-29.5
(4)-1 第(4)題注意同號(hào)的數(shù)、互為相反數(shù)先分別結(jié)合.