② 并非 改成 不僅
⑧ 只要 改成 只有
第六句是離心句整段文章都是教我們怎么去讀書,并沒有提及哪些人刻苦學(xué)習
改病句 我們的學(xué)習之所以有好壞之分.
改病句 我們的學(xué)習之所以有好壞之分.
①讀書要和思索緊密地聯(lián)系起來.②我們的學(xué)習之所以有好壞之分,并非智力上存在差異.③其中重要的原因,就是思考的程度如何.④有的同學(xué)只是一味地讀表面文字,甚至死記硬背,根本不去想文字背后的內(nèi)涵.⑤這樣只會是事半功倍,收效甚微.⑥這些人刻苦學(xué)習的精神往往值得我們學(xué)習的.⑦有的同學(xué)讀書時則不斷思考:這段話的內(nèi)涵是什么,作者是怎么寫的,為什么要這么寫.⑧只要經(jīng)過深入思考,才能將知識變?yōu)樽约旱?⑨唯其如此,我們的進步才會一天天地快起來.
(1)修改第②句
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(2)修改第⑧句
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(3)找出一句“離心句”,說明理由.
①讀書要和思索緊密地聯(lián)系起來.②我們的學(xué)習之所以有好壞之分,并非智力上存在差異.③其中重要的原因,就是思考的程度如何.④有的同學(xué)只是一味地讀表面文字,甚至死記硬背,根本不去想文字背后的內(nèi)涵.⑤這樣只會是事半功倍,收效甚微.⑥這些人刻苦學(xué)習的精神往往值得我們學(xué)習的.⑦有的同學(xué)讀書時則不斷思考:這段話的內(nèi)涵是什么,作者是怎么寫的,為什么要這么寫.⑧只要經(jīng)過深入思考,才能將知識變?yōu)樽约旱?⑨唯其如此,我們的進步才會一天天地快起來.
(1)修改第②句
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(2)修改第⑧句
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(3)找出一句“離心句”,說明理由.
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