在教學(xué)中,通過(guò)做實(shí)驗(yàn)來(lái)證實(shí)預(yù)測(cè)是否正確,這是科學(xué)方法中最重要的一環(huán).通過(guò)實(shí)驗(yàn),原來(lái)的預(yù)想可能得到支持和證實(shí),也可能被推翻.幼兒園的小朋友年齡雖小,也可以做實(shí)驗(yàn).
老師建議做個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)證明你們的看法：
在瓶子里放進(jìn)幾只蝸牛、樹葉.
紙片、泡沫、塑料、石頭,觀察瓶子里面東西有無(wú)變化,說(shuō)明是蝸牛吃否的.
頭一天：沒(méi)有很明顯的變化；樹葉紙片瓦片泡沫塑料石頭××××××
第二天,幼兒發(fā)現(xiàn)了變化并做了觀察記錄.
樹葉紙片瓦片泡沫塑料石頭√×××××
第三天,幼兒發(fā)現(xiàn)了變化并做了觀察記錄.
樹葉紙片瓦片泡沫塑料石頭√×××××發(fā)現(xiàn)變化后,幼兒把記錄對(duì)照,發(fā)現(xiàn)樹葉有個(gè)個(gè)小缺口,看看瓶子里面的
紙片、泡沫、塑料、石頭還是完整的,說(shuō)明是蝸牛吃了樹葉,蝸牛就有嘴巴的.
在孩子自己操作中,進(jìn)行了觀察記錄,在實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證過(guò)程后,引導(dǎo)和幫助幼兒記錄有關(guān)信息,幼兒依據(jù)事實(shí)得出結(jié)論：“蝸牛有嘴巴”的結(jié)論!