這篇課文通過對一件關(guān)于燈光的往事的回憶,歌頌了革命先烈的獻(xiàn)身精神,說明今天的幸福生活來之不易.
課文的主體部分是對往事的回憶.先寫在解放戰(zhàn)爭時期一次圍殲戰(zhàn)就要打響的時候,郝副營長借著火柴微弱的亮光在看一本書的插圖,圖上畫著一個孩子在電燈下讀書.這幅插圖使郝副營長陷入對未來的憧憬之中；戰(zhàn)斗打響后,后續(xù)部隊遭到敵人炮火的襲擊,和突擊隊失去了聯(lián)系.郝副營長點燃了那本書,用火光為后續(xù)部隊照亮了前進(jìn)的道路,結(jié)果暴露了自己.戰(zhàn)斗勝利了,郝副營長卻犧牲了.
電燈是和平年代生活中的普通物品,它卻是戰(zhàn)爭年代美好生活的代名詞.為了全國解放,為了讓后代過上安寧生活,郝副營長和很多革命志士獻(xiàn)出了自己的生命.作者用平靜的口吻寫出自己的回憶,卻蘊涵著深沉動人的情感.
與《十六年前的回憶》一樣,本文采用倒敘的手法,由天安門廣場的燈光寫起,敘述過去的事情,結(jié)尾又回到寫燈光.首尾照應(yīng),結(jié)構(gòu)緊湊,文脈相通,含義深刻.課文的主體部分是對往事的回憶,對往事的回憶中,作者以細(xì)膩的筆調(diào)詳寫郝副營長在激戰(zhàn)前的神情和談話,而郝副營長在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊引路的壯舉,作者卻用白描的手法“略寫”,兩相對比中,突出了革命先烈對未來的美好憧憬,突出了革命英雄執(zhí)著的理想.