比喻
　　1、定義 　　比喻,即表示兩種不同程度的事物,彼此有相似點(diǎn),使用一事物來比方另一事物的修辭方法. 　　2、結(jié)構(gòu) 　　比喻一般由三個(gè)部分組成,即本體（被比喻的事物或情景）、喻體和比喻詞（比喻關(guān)系的標(biāo)志性詞語）. 　　3、分類 　　根據(jù)比喻結(jié)構(gòu)的三個(gè)部分的異同和隱現(xiàn)特征,可分為四種. 　?。?）明喻.本體、喻體都出現(xiàn),中間用比喻詞“像、似、若、仿佛、猶如、宛如、像……一樣、仿佛…… 　　似的,恰似”等連接.常見形式是“甲像乙.如：葉子出水很高,像婷婷的舞女的裙. 　?。?）暗喻.本體喻體都出現(xiàn),中間用比喻詞”是、成了、變成“等連接.典型形式是：甲是乙. 　　例如：廣場上是雪白的花圈的海洋,紀(jì)念碑已堆成雪白的山岡. 　　此外,暗喻還有一些變體需注意的是： 　?、傩揎検桨涤鳎罕倔w與喻體之間以修飾與被修飾、限制與被限制的形式來實(shí)現(xiàn)比喻關(guān)系.例如： 　　這是花的海洋. 　　②同位式暗喻：本體與喻體之間以同位復(fù)指形式表現(xiàn)比喻關(guān)系.例如：王老八你不要灌湯 　?、圩⑨屖桨涤鳎罕倔w與喻體以注釋說明的形式表現(xiàn)比喻關(guān)系,常用破折號(hào)連接例如：五點(diǎn)鐘, 　　上工的汽笛響了.紅磚“罐頭”的蓋子—那扇鐵門一推開…… 　?。?）借喻.不出現(xiàn)本體和喻體,直接敘述喻體.借喻的典型形式是甲代乙.例如：最可恨那些 　　毒蛇猛獸,吃盡了我們的血肉. 　　（4）博喻.連用幾個(gè)喻體共同說明一個(gè)本體.例如：一只巨大的白丁香把花開在了屋頂灰色的 　　瓦楞上,如雪,如玉,如飛濺的浪花. 　　4、作用 　?。?）化平淡為生動(dòng)；（2）化深?yuàn)W為淺顯；（3）化抽象為具體. 　　5、構(gòu)成條件 　　本體和喻體必須是本質(zhì)不同的事物,否則,就不是比喻.一個(gè)句子是不是比喻,不能單看比喻詞. 　　下面幾例不是比喻句： 　?。?）他的性格像母親—同類事物做比較 　　（2）這天黑沉沉的好象要下雨—表示猜測 　?。?）不要帶著思想包袱去工作—詞的比喻意 　　6、常用比喻詞 　　像、好像、若、似、似的、似乎、好似、恰似、如、猶如、有如、仿佛、好比、一樣、成了、是、變成
比擬
　　借助豐富的想象,把物當(dāng)成人來寫,或把人當(dāng)成物來寫,或把甲物當(dāng)成乙物來寫. 　　作用：能啟發(fā)讀者想像,令文章更生動(dòng). 　　比擬分為擬人和擬物. 　　（1）擬人： 　　把物當(dāng)作人寫,賦予物以人的動(dòng)作、行為、思想、語言、感情、活動(dòng),用描寫人的詞來描寫物. 　　作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當(dāng)成人寫,使具體事物人格化,語言生動(dòng)形象. 　　例句： 　　1.桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒.——《春》 朱自清 　　2.感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心. ——《春望》 杜甫 　　3.太陽的臉紅起來了.——《春》 朱自清 　?。?）擬物(借物喻人）： 　?、侔讶吮茸魑?或把此物當(dāng)作彼物來寫. 　　例句： 　　1.人群不顧一切,涌了上來. 　　2.在群眾的呼喝聲中,那個(gè)惡霸夾著尾巴逃跑了. 　?、诎鸭资挛锂?dāng)成乙事物來寫. 　　例句： 　　1.火山發(fā)出一聲咆哮. 　　2.她們看見不遠(yuǎn)的地方,那寬厚肥大的荷葉下面,有一個(gè)人的臉,下半截身子長在水里.（《荷花淀》孫犁）
夸張
　　1.定義 　　為了達(dá)到某種表達(dá)效果,對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意擴(kuò)大或縮小的方法叫夸張. 　　2.種類 　?。?）擴(kuò)大夸張.故意把食事物說的“大、多、高、深、強(qiáng)”等的夸張形式.例如：蜀道之難,難于上青天. 　?。?）縮小夸張.故意把客觀事實(shí)說的“小、少、低、淺、弱”等的夸張手法.例如：烏蒙磅礴走泥丸. 　?。?）超前夸張.例如,農(nóng)民們都說：“看見這樣翠綠的麥田,就都嗅出白面包子的香氣來了.” 　　3.用法 　　表達(dá)鮮明的情感和態(tài)度,突出事物的本質(zhì)特征. 　　4.運(yùn)用時(shí)注意問題 　?。?）夸張不是浮夸,必須合乎情理,不能脫離生活的基礎(chǔ)和依據(jù). 　　（2）夸張和真實(shí)要有一定的距離.否則就分不清是在說事實(shí)還是在夸張. 　?。?）夸張要注意應(yīng)用的場合.嚴(yán)肅的匯告 、報(bào)告,科技說明文,說理文章等文體,不宜使用夸張 　　的修辭.
排比
　　把三個(gè)或以上結(jié)構(gòu)和長度均類似、語氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排列起來. 　　作用：加強(qiáng)語勢、語言氣氛,使文章的節(jié)奏感加強(qiáng),條理性更好,更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情（表達(dá)效果）. 　　例句：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚,他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng),他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜,他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣.
反復(fù)
　　為了突出某個(gè)意思,強(qiáng)調(diào)某種感情,有意重復(fù)某個(gè)詞語或句子. 　　作用：主要運(yùn)用在詩文中,起到反復(fù)詠嘆,表達(dá)強(qiáng)烈的情感的作用.同時(shí),反復(fù)的修辭手法還可以使詩文的格式整齊有序,而又回環(huán)起伏,充滿語言美. 　　1. 連續(xù)反復(fù)（中間無其他詞語間隔）. 　　例句：山谷回音,他剛離去,他剛離去. 　　2. 間隔反復(fù)（中間有其他的詞語）. 　　例句：好像失了三省,黨國倒愈像一個(gè)國,失了東三省誰也不響,黨國倒愈像一個(gè)國.
對偶
　　字?jǐn)?shù)相等,結(jié)構(gòu)形式相同或基本相同,意義對稱的一對短語或句子,表達(dá)兩個(gè)相對或相近的意思. 　　作用：整齊勻稱,節(jié)奏感強(qiáng),高度概括,易于記憶,有音樂美感. 　　主要方式： 　　1、正對.上下句意思上相似、相近、相補(bǔ)、相襯的對偶形式. 　　例如：墻上蘆葦,頭重腳輕根底淺；山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空. 　　2、反對.上下句意思上相反或相對的對偶形式. 　　例如：.橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛. 　　3、串對（流水對）.上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的對偶形式. 　　例句：.才飲長沙水,又食武昌魚.
設(shè)問
　　為了引起別人的注意,故意先提出問題,然后自己回答. 　　作用：引起注意,啟發(fā)讀者思考；有助于層次分明,結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動(dòng). 　　例句：花兒為什么這樣紅?首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ).
反問
　　又稱激問、反詰、詰問.用疑問形式表達(dá)確定的意思,用肯定形式反問表否定,用否定形式反問表肯定,只問不答,答案暗含在反問句中.　 　　作用：加強(qiáng)語氣,發(fā)人深思,激發(fā)讀者感情,加深讀者印象,增強(qiáng)文中的氣勢和說服力.　 　　我呢,難道沒有該責(zé)備的地方么?
借代
　　不直接說出所要表達(dá)的人或事物,而是借用與它有密切相關(guān)的人或事物來代替 . 　　借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分. 　　作用：突出事物的本質(zhì)特征,增強(qiáng)語言的形象性,使文筆簡潔精煉,語言富于變化和幽默感；引人聯(lián)想,使表達(dá)收到形象突出、特點(diǎn)鮮明、具體生動(dòng)的效果. 　　方法： 　　①部分代整體.即用事物具有代表性的部分代本體事物. 　　例如：兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來.——《望天門山》 　?、谔卣鞔倔w.即用借體（人或事物）的特征、標(biāo)志去代替本體事物的名稱. 　　例如：圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身,一面絮絮的說,慢慢向外走去…… ——《故鄉(xiāng)》 　?、劬唧w代抽象 　　例如：南國烽煙正十年.——《梅嶺三章》 　?、芄ぞ叽倔w. 　　例如：等到驚蟄一犁土的季節(jié),十家已有八戶亮了囤底,揭不開鍋.——《榆錢飯》 　?、輰Ｃ悍Q.用具有典型性的人或事物的專用名稱代替本體事物的名稱. 　　例如：你們殺死一個(gè)李公樸,會(huì)有千百萬個(gè)李公樸站起來!——《最后一次講演》 借喻與借代辨析 　　第一 　　看本體和客體之間是否有相似性,沒有相似性的肯定不是借喻. 　　如“旌旗十萬斬閻羅”“南國烽煙正十年”中“旌旗”“烽煙”到底是借喻還是借代用法呢? 先了解這兩個(gè)詞的含義.旌旗：旗幟的通稱,這里指部隊(duì).烽煙：古代邊境有敵人入侵時(shí)在高臺(tái)上點(diǎn)燃起來作報(bào)警用的火,后泛指戰(zhàn)火或戰(zhàn)爭.只要想一想就可以知道,“旌旗” 和“軍隊(duì)”,“烽煙”和“戰(zhàn)爭”之間沒有任何相似性,因此可以判斷這兩詞的用法不是借喻. 　　借代的本體和客體之間有相關(guān)性,借代用法就是借用和本體相關(guān)的事物來代指這個(gè)本體.古代軍隊(duì)在行軍和作戰(zhàn)時(shí)都舉著自己特有的旗幟,旗幟既用來區(qū)分?jǐn)澄?又用來指明軍隊(duì)前進(jìn)的方向.因此可以用旌旗來代指軍隊(duì).“旌旗十萬”即“十萬旌旗”.“旌旗”不能發(fā)出“斬”的動(dòng)作,能發(fā)出“斬”的動(dòng)作的肯定是人,所以“十萬旌旗”指“十萬軍隊(duì)”.同理,古代一遇敵人侵犯,邊境就燃狼煙報(bào)警,所以“烽煙”“狼煙”儼然成了戰(zhàn)爭的代名詞.“南國烽煙正十年”就是“南國戰(zhàn)爭正十年”. 　　第二 　　看能否轉(zhuǎn)換成明喻,能轉(zhuǎn)換成明喻的是借喻, 不能轉(zhuǎn)換成明喻的肯定不是借喻. 　　“旌旗十萬斬閻羅”一句如果是借喻用法,“旌旗”是喻體,“軍隊(duì)”是本體,轉(zhuǎn)換成明喻就成了“軍隊(duì)像十萬旌旗一樣斬掉了閻羅”,顯然不成句子.同理,假設(shè)“南國烽煙正十年”運(yùn)用的是借喻手法,那么“烽煙”是喻體,“戰(zhàn)爭”是本體,轉(zhuǎn)換成明喻就成了“南國的戰(zhàn)爭像烽煙一樣整整十年”,顯然不成句子.因此可以斷定以上兩句不是借喻用法. 　　第三,同一詞語在不同的語言環(huán)境中可以是借喻用法,也可以是借代用法.那么如何辨別呢?這時(shí)就要看與客體相應(yīng)的詞語是否采取相應(yīng)的比喻說法.借喻是以此喻彼,重在喻,因此與客體(喻體)相關(guān)的詞語必須采取相應(yīng)的比喻說法；借代是以此代彼,重在代,因此與客體(借體)相應(yīng)的詞語不必改成與之相應(yīng)的說法.請看下面兩例. 　　〔A1〕最可恨那些毒蛇猛獸,吃盡了我們的血肉. (借喻) 　　〔A2〕最可恨那些毒蛇猛獸,榨盡了我們的血汗. (借代) 　　〔B1〕大白熊呲牙咧嘴向我撲來.(借喻) 　　〔B2〕大白熊答應(yīng)了我的價(jià)錢.(借代) 　　上面兩組中A1、B1都是借喻.A1中客體是“毒蛇猛獸”,與它相應(yīng)的動(dòng)賓詞是“吃盡”“血肉”.由“毒蛇猛獸吃盡了我們的血肉”是通順的可知,“毒蛇猛獸”與“吃盡”“血肉”是一個(gè)和諧的主謂賓關(guān)系.A2中客體也是“毒蛇猛獸”,與它相應(yīng)的動(dòng)賓詞是“榨盡”“血汗”.由“毒蛇猛獸榨盡了我們的血汗”不通順可知,其“毒蛇猛獸”與“榨盡”“血汗”不是一個(gè)和諧的主謂賓關(guān)系.客體所在的語境主謂賓和諧表明不與本體相關(guān),是比喻；客體所在的語境主謂賓不和諧表明與本體才能相關(guān),是借代. 　　第二組更明確.“大白熊呲牙咧嘴向我撲來”,其中客體“大白熊”與后面詞語非常和諧,表明在客體做主語的句子中是一個(gè)整體,而在主體做主語的句子中未必是一個(gè)整體.“大白熊答應(yīng)了我的價(jià)錢”,其中客體“大白熊”與后面詞語不和諧,表明在客體做主語的句子中不是一個(gè)整體；只有換上本體――那個(gè)稱為“大白熊”的人――與后面詞語才和諧,才能成為一個(gè)整體.所以,前者是比喻,后者是借代. 　　“巾幗不讓須眉”,單單用客體“巾幗”“須眉”表達(dá)為“頭巾、發(fā)飾不讓眉毛、胡須” 肯定不通；“她希望長大后當(dāng)白衣天使”,“白衣天使”單用客體表達(dá)為“她希望長大后當(dāng)社會(huì)上白衣服的天使之神”也不通.“買一瓶洋河”“大金牙也在看《史記》”“紅領(lǐng)巾們越干越歡”也是如此. 　　用這種方法來解釋“楊二嫂”“圓規(guī)”那個(gè)爭論不休的問題,也是再清楚不過的.“圓規(guī)又講話了”“一個(gè)凸顴骨、薄嘴唇、五十歲上下的女人站在我面前,兩手搭在髀間,沒有系裙,正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)……圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身,一面絮絮的說,慢慢向外走.”后一個(gè)“圓規(guī)”與“一面憤憤的回轉(zhuǎn)身,一面絮絮的說,慢慢向外走”極不和諧,分明是借代.