聯(lián)系上下文解釋詞語：猶豫不決、全神貫注、忐忑不安 概括“我”的心理過程 文中的老師是怎樣的老師
我離教室越來越近了.傳達(dá)室的掛鐘告訴我,我竟遲到了30分鐘!每走近一步,我的心就跳得格外劇烈.“誰叫你起得這么晚呢?你看還有10分鐘,第一節(jié)課就要下了!”我暗暗責(zé)備自己,擔(dān)心老師會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我,同學(xué)們會(huì)投來責(zé)備的目光……
走到教室門口,我更慌張了.是進(jìn),還是退?我猶豫不決.但是,我忽然想到,在這關(guān)鍵時(shí)刻,后退一步,就是容忍自己的錯(cuò)誤,就是向自己的弱點(diǎn)退讓；前進(jìn)一步,就是克服缺點(diǎn)的開始,就能多學(xué)點(diǎn)知識(shí).想到這里,我毅然地抬腳跨進(jìn)教室.
教室里,同學(xué)們正在全神貫注地聽老師講課.“報(bào)告!”我剛喊出口,幾十雙眼睛刷地一下盯在我身上,我趕快低下頭,只感到臉上發(fā)燙 這時(shí) 老師走了過來 嚴(yán)肅而又親切地問我：“李文同學(xué),今天怎么來得這么遲呢?”我輕輕地回答：“我…… 我……昨晚看電視看得太晚了,今天睡過了頭.”我的頭更低了.老師看出了我的心情,親切地叫我坐下,誠懇地說：“珍惜這短短的幾分鐘!”我偷偷地看了一下周圍,同學(xué)們的目光也是和善的……
親切的教悔,善意的目光,使我忐忑不安的心情漸漸平靜下來,我暗下決心,要把損失的時(shí)間補(bǔ)回來.我坐好后,迅速拿出書和筆記本,帶著悔恨和決心,認(rèn)真地記下了這寶貴的幾分鐘內(nèi)學(xué)到的知識(shí).
1、聯(lián)系上下文解釋詞語：
猶豫不決
全神貫注
忐忑不安
2、概括“我”的心理活動(dòng)過程
3、你認(rèn)為文中的老師是怎樣的一位老師
4、讀了這篇文章,你認(rèn)為怎樣對(duì)待時(shí)間
答案要最完整的,最正確的.就今天一天要,