針對(duì)1,在推導(dǎo)問(wèn)題時(shí),假定1個(gè)條件判定另外2個(gè)條件的關(guān)系是一種有效手段,兩者并不矛盾,老師上課的時(shí)候講過(guò),如波義耳定律、查理定律等的得出,當(dāng)然,自由度要根據(jù)吉布斯相率進(jìn)行計(jì)算得出；
針對(duì)2,建議通讀清華大學(xué)工熱教材中的相關(guān)內(nèi)容,有詳細(xì)解釋?zhuān)?br/>針對(duì)3,紅球和藍(lán)球代表著不同種類(lèi)的分子,它們的本征性質(zhì)有區(qū)別,與觀測(cè)者無(wú)關(guān),假如你把紅球(如氧氣分子)染成藍(lán)色(如氮?dú)夥肿?,再與藍(lán)球混合?就沒(méi)有熵增了嗎?染了色后的兩種分子它們還分別是氧氣分子與氮?dú)夥肿?與顏色無(wú)關(guān)!混合后依然會(huì)有熵增.