七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第5課《傷仲永》習(xí)題
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第5課《傷仲永》習(xí)題
1.文章開頭交代方仲永世隸耕,五歲未嘗識(shí)書具,忽啼求之的用意是什么?
2.用自己的話為下面的人物寫一句評(píng)論.
仲永的父親：
邑人：
方仲永從“指物作詩(shī)立就”到“泯然眾人矣”的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明,并說說這個(gè)故事給你的啟示.
1.文章開頭交代方仲永世隸耕,五歲未嘗識(shí)書具,忽啼求之的用意是什么?
2.用自己的話為下面的人物寫一句評(píng)論.
仲永的父親：
邑人：
方仲永從“指物作詩(shī)立就”到“泯然眾人矣”的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明,并說說這個(gè)故事給你的啟示.
語(yǔ)文人氣：520 ℃時(shí)間：2019-12-24 22:08:47
優(yōu)質(zhì)解答
1,為下文寫方仲永的天資做鋪墊2,仲永的父親：愛錢誤才,沒有遠(yuǎn)見是仲永人生悲劇的制造者邑人：從眾心理,是仲永悲劇制造的參與者3,童年時(shí)不學(xué)而有天資會(huì)寫詩(shī),少年時(shí)不能稱其文名,成年后成了普通人傷仲永的故事告訴人們...
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