【結(jié)構(gòu)分析】
一、按故事情節(jié)可分為四部分
第一部分（1～6自然段）上學途中,是故事的序幕.以樂寫哀,為韓麥爾的出場提供特定的環(huán)境,渲染了氣氛,巧妙交代了背景.
第二部分（7～10自然段）上課之前,是情節(jié)的開端.寫學校不同往日的景像,進一步造成懸念,為下文“最后一課”作了很好的鋪墊.
第三部分（11～23自然段）最后一課,是情節(jié)的發(fā)展.前面的伏筆揭曉,韓麥爾的性格特征得到充分展示.
第四部分（24～29自然段）下課之時,是情節(jié)的高潮,故事的結(jié)局,是小說主題的升華和結(jié)晶.
二、按小弗朗士感情變化的過程分三部分
第一部分,從“那天早晨上學”到“趕到韓麥爾先生的小院子里”.這一部分描述了弗朗士在上學的路上的見聞和心理活動.作者以簡潔的筆觸,交代了故事的背景和小弗朗士的身份、性格特征,同時為情節(jié)的發(fā)展作了巧妙地鋪墊.在直接描寫小弗朗士的同時,也間接地表現(xiàn)了韓麥爾老師的嚴厲,這對下文寫老師態(tài)度的變化,突出主題,有烘托的作用.
第二部分,從“平常日子”到“我將永遠記住這最后一課”.是小說的中心部分,主要寫小弗朗士和韓麥爾老師在“最后一課”中表現(xiàn)的愛國熱情.按情節(jié)發(fā)展,又可以把這部分分為三層：
第一層,從“平常日子”到“書上橫放著他那副大眼鏡”.寫弗郎士跑到學校以后,發(fā)現(xiàn)的種種不平?，F(xiàn)像,渲染出一種嚴肅、悲憤的氣氛.
再一層,從“我看見這些情形”到“表示對就要失去的國土的敬意”.在這一層里,正面揭示了“最后一課”的嚴肅意義,點明了主題.
最后一層,從“我正想著這些的時候”到“我真永遠忘不了”.這一層,寫韓麥爾老師和學生在愛國主義精神鼓舞下,在“最后一課”中認真教學的感人情景.
小說的最后一部分,從“忽然教堂的鐘敲了十二下”到小說結(jié)尾.寫韓麥爾老師在“最后一課”結(jié)束時的悲壯和不屈精神.
正當每個人的熾烈的愛國熱情都凝聚在“最后一課”中,而這感人的情景又激動著每個人的心的時候,教堂的鐘聲和普魯士軍隊收操的號聲,令人心碎地宣告了“最后一課”的結(jié)束.韓麥爾老師此刻的悲憤和哀痛難以形容,他“臉色慘白”,到嘴邊上的話,卻哽住了,說不出來.于是,他“使出全身的力量”寫了“法蘭西萬歲”這振奮人心而又含義深刻的幾個大字.這幾個光彩奪目的大字表達了韓麥爾老師的心聲,也是法國人民愛國主義精神和不屈的意志的集中表現(xiàn).這樣收尾,使小說的主題深化,同時收到意境深遠的藝術效果,給讀者以豐富想像的余地.
三、按教學活動分三部分
第一部分（1～9自然段）小弗朗士在上學路上和到校后所見.
第一層（1～6自然段）弗朗士上學路上的見聞.
第二層（7～9自然段）弗朗士到校后的異樣感覺.
第二部分（10～23自然段）描寫最后一課的教學活動,突出韓麥爾先生的愛國主義精神和小弗朗士的思想變化.
第一層（10段）教室里不同尋常的嚴肅氣氛.
第二層（11～13自然段）韓麥爾先生向?qū)W生宣布這是最后一堂法語課.
第三層（14～20自然段）上語法課.
第四層（21～22自然段）上習字課.
第五層（23自然段）上歷史課和拼音練習.
第三部分（24～29自然段）韓麥爾先生悲痛地寫下“法蘭西萬歲”結(jié)束最后一課.
四、按地點分為兩大部分
第一部分（1～6自然段）上學的路上.
寫小弗朗士路上的所見所聞.
第二部分（7～29自然段）教室.
1、教室里的氣氛
2、老師宣布最后一課
3、上語法
4、上習字
5、上歷史、拼音
6、老師宣布散學
【結(jié)構(gòu)示意圖】