第一個問題似乎網(wǎng)上有我查到了一個.
《最后一課》通過阿爾薩斯省的一個小學(xué)生弗郎士在最后一堂法語課中的見聞和感受,真實地反映了法國淪陷區(qū)的人民慘遭異族統(tǒng)治的悲憤和對祖國的熱愛,以及爭取祖國解放和統(tǒng)一的堅定意志,集中地表現(xiàn)了法國人民崇高的愛國主義精神
第二個個人認為主要人物是小弗朗士和韓麥爾老師,原因就是作者用很多的筆墨寫他們,其他的人,比如其他學(xué)生和后面的人們都是一筆帶過.如果只有一個得話那就是老師韓麥爾,因為本文是以小弗朗士的視角寫的.
第三個問題是小弗朗士,因為你可以看到似乎小弗朗士一開始是很調(diào)皮搗蛋的,然而到了最后,變成了懂事的,外加很愛國的小孩子
第四個問題從服飾看的話,第一的是韓麥爾的衣著參看第十節(jié),語言很多但是有一個共同點,就是柔和而嚴肅,參開第十一節(jié)第二行,還有十九節(jié),二十節(jié).雖然沒有直接寫出來,但是是可以看到的,動作相對少了,要看你的分析力了.
都德《最后一課》
都德《最后一課》
1.概括文章內(nèi)容
2.寫出文中主要人物、以及將其定為主要人物的原因
3.文章線索
4.韓麥爾先生講授‘最后一課’時,有哪些不同尋常的表現(xiàn)?試從服飾、語言、動作方面說說你的理解.
1.概括文章內(nèi)容
2.寫出文中主要人物、以及將其定為主要人物的原因
3.文章線索
4.韓麥爾先生講授‘最后一課’時,有哪些不同尋常的表現(xiàn)?試從服飾、語言、動作方面說說你的理解.
語文人氣:127 ℃時間:2019-08-30 13:34:07
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