閱讀訓練:童年樂事 林海音的
閱讀訓練:童年樂事 林海音的
我的生活興趣很廣泛,也很平凡.我喜歡熱鬧,怕寂寞,從小就愛往人群里鉆.
記得小時候在北平的夏天晚上,搬個小板凳擠在大人群里聽鬼故事,越聽越怕,越怕越要聽.猛一回頭,看見黑黝黝的夾竹桃花盆里,小貓正在捉壁虎,不禁嚇得呀呀亂叫.但是把板凳往前挪挪,仍然慫恿著大人講下去.
在我七八歲的時候,北平有一種穿街繞巷的“唱話匣子的”,給我留下很深的印象.也是在夏季,每天晚飯后,抹抹嘴,急忙跑到大門外去張望.先是賣晚香玉的來了.用晚香玉串成美麗的大花籃,一根長竹竿上掛著五六只,婦女們喜歡買來掛在臥室里,晚上滿室生香.再過一會兒,“換電燈泡兒的”又過來了.他背著一個匣子,里面是新新舊舊的電燈泡.拿家里斷了絲的舊燈泡,貼幾個錢,跟他換新的.他拿了舊燈泡去做什么用.然后,我最盼望的“唱話匣子的”來了!他背著“話匣子”(后來改叫留聲機,現(xiàn)在要叫電唱機了),提著大喇叭.我看見了,就飛跑進家,一定要求母親叫他進來.母親攪不過我,總會依了我.只要母親一答應,我又拔腳飛跑出去,還沒跑出大門就喊:“唱話匣子的!別走!別走!”
其實那個“唱話匣子的”,看見我跑進家去,當然就會在門口等著,不得到結果,他是不會走掉的.講價錢的時候,門口圍上一群鄰居小朋友,他們都用羨慕的眼光看著.講好價錢進來,圍著的人,就會挨挨蹭蹭地跟進來,北平的土話叫做“聽蹭兒”,就是不花錢聽戲的意思.
“唱話匣子的”,把那大喇叭裝在話匣子上,然后擺上百代公司的唱片,把弦搖緊,唱片轉動了,先是那句開場白:“百代公司特請梅蘭芳老板唱《宇宙鋒》.”金剛鉆的針頭在該退休的唱片上,磨擦出吱吱扭扭的聲音,刺刺啦啦地唱起來了,有時像貓叫,有時像破鑼.如果碰到新到的唱片,還要加價呢!因為是熟主顧,最后總會饒上一張《洋人大笑》的唱片,還沒開轉呢,大家就笑了,等到真正洋人大笑時,大伙兒笑得更兇了,亂哄哄的,唱片里,唱片外,笑成一片了.
母親時代的兒童教育和我們現(xiàn)在不同,媽媽那時候交給張媽一塊錢,叫她帶我們小孩兒到“城南游藝園”去,游藝園里面什么娛樂都有,你可以聽文明戲,你可以聽京戲,也可以去看穿著燕尾服的魔術師“變戲法兒”,看扎著長辮子的大姑娘唱大鼓,看露天電影.大戲場里是男女分座的,有時觀眾忽然叫“好”,原來“扔手巾把兒的”,正把一束熱騰騰的濕毛巾扔到樓上去,扔得美,接得準,難怪要叫“好”了.大戲總是最后散場,已經(jīng)夜半,才雇洋車回家.
我所記憶的童年生活,都是熱鬧而幸福的,是真正的快樂,無憂無慮,不折不扣的快樂.
一.認真閱讀全文,說說文中寫了哪幾件樂事.
二.文章開篇講“我”聽鬼故事的情形,“我”雖然被鬼故事嚇得呀呀亂叫,但為什么還是“慫恿著大人講下去”?這表現(xiàn)出孩子怎么樣的心理?
三.文中劃線句1(句1為“因為是熟主顧,最后總會饒上一張《洋人大笑》的唱片,還沒開轉呢,大家就笑了,等到真正洋人大笑時,大伙兒笑得更兇了,亂哄哄的,唱片里,唱片外,笑成一片了.”)向我們描述了一群孩子聽唱片的情形,請品析其妙處
四.結合上下文,聯(lián)系當代教育,談談你對劃線句2(劃線句2“為母親時代的兒童教育和我們現(xiàn)在不同”)的理解
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我的生活興趣很廣泛,也很平凡.我喜歡熱鬧,怕寂寞,從小就愛往人群里鉆.
記得小時候在北平的夏天晚上,搬個小板凳擠在大人群里聽鬼故事,越聽越怕,越怕越要聽.猛一回頭,看見黑黝黝的夾竹桃花盆里,小貓正在捉壁虎,不禁嚇得呀呀亂叫.但是把板凳往前挪挪,仍然慫恿著大人講下去.
在我七八歲的時候,北平有一種穿街繞巷的“唱話匣子的”,給我留下很深的印象.也是在夏季,每天晚飯后,抹抹嘴,急忙跑到大門外去張望.先是賣晚香玉的來了.用晚香玉串成美麗的大花籃,一根長竹竿上掛著五六只,婦女們喜歡買來掛在臥室里,晚上滿室生香.再過一會兒,“換電燈泡兒的”又過來了.他背著一個匣子,里面是新新舊舊的電燈泡.拿家里斷了絲的舊燈泡,貼幾個錢,跟他換新的.他拿了舊燈泡去做什么用.然后,我最盼望的“唱話匣子的”來了!他背著“話匣子”(后來改叫留聲機,現(xiàn)在要叫電唱機了),提著大喇叭.我看見了,就飛跑進家,一定要求母親叫他進來.母親攪不過我,總會依了我.只要母親一答應,我又拔腳飛跑出去,還沒跑出大門就喊:“唱話匣子的!別走!別走!”
其實那個“唱話匣子的”,看見我跑進家去,當然就會在門口等著,不得到結果,他是不會走掉的.講價錢的時候,門口圍上一群鄰居小朋友,他們都用羨慕的眼光看著.講好價錢進來,圍著的人,就會挨挨蹭蹭地跟進來,北平的土話叫做“聽蹭兒”,就是不花錢聽戲的意思.
“唱話匣子的”,把那大喇叭裝在話匣子上,然后擺上百代公司的唱片,把弦搖緊,唱片轉動了,先是那句開場白:“百代公司特請梅蘭芳老板唱《宇宙鋒》.”金剛鉆的針頭在該退休的唱片上,磨擦出吱吱扭扭的聲音,刺刺啦啦地唱起來了,有時像貓叫,有時像破鑼.如果碰到新到的唱片,還要加價呢!因為是熟主顧,最后總會饒上一張《洋人大笑》的唱片,還沒開轉呢,大家就笑了,等到真正洋人大笑時,大伙兒笑得更兇了,亂哄哄的,唱片里,唱片外,笑成一片了.
母親時代的兒童教育和我們現(xiàn)在不同,媽媽那時候交給張媽一塊錢,叫她帶我們小孩兒到“城南游藝園”去,游藝園里面什么娛樂都有,你可以聽文明戲,你可以聽京戲,也可以去看穿著燕尾服的魔術師“變戲法兒”,看扎著長辮子的大姑娘唱大鼓,看露天電影.大戲場里是男女分座的,有時觀眾忽然叫“好”,原來“扔手巾把兒的”,正把一束熱騰騰的濕毛巾扔到樓上去,扔得美,接得準,難怪要叫“好”了.大戲總是最后散場,已經(jīng)夜半,才雇洋車回家.
我所記憶的童年生活,都是熱鬧而幸福的,是真正的快樂,無憂無慮,不折不扣的快樂.
一.認真閱讀全文,說說文中寫了哪幾件樂事.
二.文章開篇講“我”聽鬼故事的情形,“我”雖然被鬼故事嚇得呀呀亂叫,但為什么還是“慫恿著大人講下去”?這表現(xiàn)出孩子怎么樣的心理?
三.文中劃線句1(句1為“因為是熟主顧,最后總會饒上一張《洋人大笑》的唱片,還沒開轉呢,大家就笑了,等到真正洋人大笑時,大伙兒笑得更兇了,亂哄哄的,唱片里,唱片外,笑成一片了.”)向我們描述了一群孩子聽唱片的情形,請品析其妙處
四.結合上下文,聯(lián)系當代教育,談談你對劃線句2(劃線句2“為母親時代的兒童教育和我們現(xiàn)在不同”)的理解
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優(yōu)質解答
1· 記得小時候在北平的夏天晚上,搬個小板凳擠在大人群里聽鬼故事;在我七八歲的時候,北平有一種穿街繞巷的“唱話匣子的;帶我們小孩兒到“城南游藝園”去.2·這表現(xiàn)出孩子好奇的心理.3·本句生動形象的描寫出了聽戲...
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