做作業(yè)的時候究竟可不可以聽音樂?很多家長心中部有這個疑問.要回答這個問題并不簡單,也未必有標(biāo)準(zhǔn)的答案.這里只能提出一些建議供大家參考.\x0d　　曾有學(xué)者做過一些分析,發(fā)現(xiàn)當(dāng)人們在聽某些古典音樂時,可以幫助部分的學(xué)習(xí).有很多孩子也這么認為,因此讀書時非聽音樂不可,并且在聽音樂的時候不做任何篩選,這就對聽音樂產(chǎn)生了誤解.其實,聽音樂是不是可以幫助學(xué)習(xí),實際的狀況會因人而異,多數(shù)人是在沒有音樂的干擾時,比較容易專心念書.應(yīng)該說,聽音樂確實可以放松心情及減輕一些考試壓力,但是聽音樂也可能容易讓人分心,降低讀書的效率,拖延學(xué)習(xí)的時間.一般人對于需要專心思考才能理解的科目,以及需要反復(fù)背誦才能記憶的科目,都盡量減少聽覺上的干擾,讓自己全神貫注的專心在書本上,以收事半功倍之效.\x0d　　不可否認,總會有人在一邊聽音樂一邊做效率更高,至于您的孩子是否適合做作業(yè)時聽音樂,那就要您自己做個試驗看看.對于難易程度相當(dāng)?shù)膬善n文或是兩個章節(jié),在看第一篇課文或第一個章節(jié)時,邊聽音樂邊念書,在看第二篇課文或另一個章節(jié)時完全不聽音樂,然后讓孩子比較一下自己讀完書的時間及理解的程度.如果是不聽音樂時的讀書效率較高,就應(yīng)該在讀書時間盡量不要聽音樂.反之,當(dāng)然就可以聽了,但是要有所選擇,以抒情、悠揚的為佳,音量大小控制適中,時間不宜太長.\x0d　　音樂可以作為一種載體.承載你需要記憶的知識.你也許有過這樣的經(jīng)歷,在無意間聽到某段音樂時,會聯(lián)想起你以前聽這段音樂時發(fā)生的事情,它就像是立體聲磁帶的雙音軌,一條音軌記錄的是音樂,另一條音軌記錄的是播放音樂時伴隨的其他事情.當(dāng)你日后再回想這段音樂時,當(dāng)時記憶的知識也會在腦海里浮現(xiàn)出來,這也是一種記憶的方法.但它不是每個人都能駕馭與適合的,每個人都有自己的抗干擾閾值,通常性格外向的人抗干擾閾值較高,內(nèi)向的人閾值較低.閾值高的人,對音樂充耳不聞,閾值低的人則很容易被音樂所吸引而分散注意力.所以,具體到您孩子適不適合聽音樂,一定要根據(jù)個人的具體情況而定.\x0d　　在平常休閑時間閱讀課外書籍或報紙雜志時,因為所閱讀的內(nèi)容不需要深刻記憶,也不需要傷腦筋反復(fù)思考,這時候邊聽音樂邊看書報就可以達到調(diào)劑緊張生活的目的,是完全可取的.總之,調(diào)控的能力完全在于自己,如果您孩子既能讀好書,又能在不影響讀書效率的情況下欣賞自己想聽的音樂,那當(dāng)然是再好不過了.