本節(jié)從物質(zhì)微觀結構的角度認識物體帶電的本質(zhì),使物體帶電的方法.給學生滲透看問題要透過現(xiàn)象看本質(zhì)的思想.摩擦起電、兩種電荷的相互作用、電荷量的概念初中已接觸,電荷守恒定律對學生而言不難接受,在此從原子結構的基礎上做本質(zhì)上分析,使學生體會對物理螺旋式學習的過程.本節(jié)關鍵是做好實驗,從微觀分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因.有了使物體帶電的理解,電荷守恒定律便水到渠成,進一步鞏固高中的守恒思想.培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的科學習慣.通過閱讀材料,展示物理學發(fā)展中充滿睿智和靈氣的科學思維,弘揚前輩物理學家探尋真理的堅強意志和科學精神.