曉出凈慈寺送林子方
　　楊萬(wàn)里
　　畢竟西湖六月中,
　　風(fēng)光不與四時(shí)同.
　　接天蓮葉無(wú)窮碧,
　　映日荷花別樣紅.
　　[注釋]
　　1．曉：早晨.凈慈寺：全名“凈慈報(bào)恩光孝禪寺”,與靈隱寺為西湖南北山兩大著名佛寺.林子方：作者的朋友,官居直閣秘書(shū).
　　2． 四時(shí)：春夏秋冬四季.在這里指六月以外的其他時(shí)節(jié).
　　3．無(wú)窮碧：因蓮葉面積很廣,似與天相接,故呈現(xiàn)無(wú)窮的碧綠.
　　4．別樣：特別,不一樣.別樣紅：紅得特別出色.
　　[賞析]
　　西湖美景歷來(lái)是文人墨客描繪的對(duì)象,楊萬(wàn)里的這首以其獨(dú)特的手法流傳千古,值得細(xì)細(xì)品味.“畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同”,首句看似突兀,實(shí)際造句大氣,雖然讀者還不曾從詩(shī)中領(lǐng)略到西湖美景,但已能從詩(shī)人贊嘆的語(yǔ)氣中感受到了.這一句似脫口而出,是大驚大喜之余最直觀的感受,因而更強(qiáng)化了西湖之美.果然,“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”,詩(shī)人用一“碧”一“紅”突出了蓮葉和荷花給人的視覺(jué)帶來(lái)的強(qiáng)烈的沖擊力,蓮葉無(wú)邊無(wú)際仿佛與天宇相接,氣象宏大,既寫(xiě)出蓮葉之無(wú)際,又渲染了天地之壯闊,具有極其豐富的空間造型感.“映日”與“荷花”相襯,又使整幅畫(huà)面絢爛生動(dòng).全詩(shī)明白曉暢,過(guò)人之處就在于先寫(xiě)感受,再敘實(shí)景,從而造成一種先虛后實(shí)的效果,讀過(guò)之后,確實(shí)能感受到六月西湖“不與四時(shí)同”的美麗風(fēng)光.
　　[作者簡(jiǎn)介]
　　楊萬(wàn)里(1127—1206)吉州吉水(今江西吉水)人,字廷秀,號(hào)誠(chéng)齋.紹興二十四年進(jìn)士.孝宗時(shí)官至太子侍讀.光宗召為秘書(shū)監(jiān).工詩(shī).為“南宋 四大家”之一.初學(xué)“江西詩(shī)派”,后學(xué)王安石及晚唐詩(shī),終自成一家.一生作詩(shī)二萬(wàn)余首.亦能文.有《誠(chéng)齋集》.
　　采蓮曲
　　王昌齡
　　荷葉羅裙①一色裁,
　　芙蓉②向臉兩邊開(kāi).
　　亂③入池中看不見(jiàn),
　　聞歌始覺(jué)有人來(lái).
　　【作者簡(jiǎn)介】
　　王昌齡（698－756）字少伯,京兆長(zhǎng)安人.詩(shī)擅長(zhǎng)七絕,能以精煉的語(yǔ)言表現(xiàn)豐富的情致,意味渾厚深長(zhǎng).有《王昌齡集》.
　　【注釋】
　　①羅裙：絲綢制作的裙子.②芙蓉：即荷花.③亂：混雜.“亂入”指采荷女子在荷花池中.
　　【譯文】
　　采蓮少女的綠羅裙融入到田田荷葉中,仿佛一色,分不清楚,少女的臉龐掩映在盛開(kāi)的荷花間,相互映照,人花難辨.混入蓮池中不見(jiàn)了蹤影,聽(tīng)到歌聲四起才覺(jué)察到有人.
　　【賞析】
　　這首詩(shī)像一幅美妙的采蓮圖畫(huà),描寫(xiě)了江南采蓮少女的勞動(dòng)生活和青春的歡樂(lè).
　　這首詩(shī)寫(xiě)的是采蓮少女,但詩(shī)中并不正面描寫(xiě),而是用荷葉與羅裙一樣綠、荷花與臉龐一樣紅、不見(jiàn)人影聞歌聲等手法加以襯托描寫(xiě),巧妙地將采蓮少女的美麗與大自然融為一體.全詩(shī)生動(dòng)活潑,富于詩(shī)情畫(huà)意,饒有生活情趣.
　　詩(shī)的前兩句的描寫(xiě),讓人感覺(jué)到這些采蓮少女簡(jiǎn)直就是美麗的大自然的一部分；后兩句寫(xiě)的是佇立凝望者在剎那間所產(chǎn)生的一種人花難辨的感覺(jué).前兩句側(cè)重于客觀描寫(xiě),后兩句側(cè)重于寫(xiě)主觀感受,客觀描寫(xiě)與主觀感受相結(jié)合的手法,很好地表現(xiàn)了人花難辨、花人同美的引人遐想的優(yōu)美意境.