請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的朋友們幫忙,弟弟老是記不住教過的數(shù)學(xué)題目
我想單純?cè)跀?shù)學(xué)類別的求助應(yīng)該不夠,請(qǐng)教育專家給我點(diǎn)意見吧
老媽讓我輔導(dǎo)弟弟做作業(yè).現(xiàn)在學(xué)到未知數(shù)解方程列方程這個(gè)部分,我懷疑他上課根本就不聽（或者聽不懂?）,反正回來寫作業(yè)的時(shí)候一點(diǎn)都不會(huì)（題不會(huì)解就算了,好吧,不會(huì)的話就從頭教,教會(huì)了而且相似的題型會(huì)了,但是第二天的作業(yè)相同的題型就又不會(huì)了,又得重新教.好,教會(huì)了,類似的題型也做出來了.第三天,又重新教.第四天.請(qǐng)問這是怎么回事啊.你要說他笨,但是講了例題相同的題型他又會(huì)做；要說他記憶不好,可是我覺得數(shù)學(xué)除非是概念,要不和記憶沒太大的關(guān)聯(lián)吧,何況數(shù)學(xué)也不能死記硬背的學(xué)啊.他遇到不會(huì)的題目我叫他看看書,看看以前做過的題目,他還對(duì)我生氣.氣死我了不是長(zhǎng)輩叫我教我懶得理你.每當(dāng)這個(gè)時(shí)候我都想罵人,也不想教他了.說實(shí)話,是不是他覺得反正晚上有人教上課聽不聽課都無所謂.唉,我該怎么教這個(gè)孩子?起碼不要每天都是講一樣的題第二天就忘記?
講題的時(shí)候我都直接用他的名字來做例子.比如說,弟弟叫亮亮,喜歡喝牛奶.我就會(huì)說亮亮今天喝了20盒牛奶,昨天喝了X盒牛奶,那么今天和昨天一共喝了多少盒?或者,其實(shí)這題和昨天那題是一樣的,只是數(shù)字不一樣,就像亮亮昨天穿短袖,今天穿毛衣,可是亮亮還是亮亮,還是每天都要喝牛奶.有時(shí)候我還懷疑是不是我聯(lián)系生活舉例子太多反而讓他更混亂了.比如說昨天有題是這樣的：要運(yùn)35噸煤,每次可運(yùn)5噸.上午運(yùn)3次,下午運(yùn)幾次才能運(yùn)完?那么我們先設(shè)下午要運(yùn)X次就能運(yùn)完（這個(gè)他會(huì)）,那么這四者之間的關(guān)系是什么?如何才能建立一個(gè)等量關(guān)系?好,那么35噸是總量,這個(gè)總量是怎么來的?那我就直接把題目改為“要運(yùn)35噸煤,每次可運(yùn)5噸.上午運(yùn)3次,下午運(yùn)4次才能運(yùn)完”,請(qǐng)問要怎么列式?好會(huì)了.那么總量怎么求?（就是會(huì)算,不會(huì)用語言表達(dá)）看你的列式,那總量就是上午運(yùn)的和下午運(yùn)的加起來對(duì)吧?答對(duì).好,那么這個(gè)時(shí)候我把4改為X那要怎么列式呢?答噢,明白了.好了,今天又不會(huì)了.
前面求助的時(shí)候有網(wǎng)友建議用獎(jiǎng)勵(lì)的方法,但我覺得不可行.因?yàn)榈艿芨改冈谒苄〉臅r(shí)候就離婚了,他父母兩人的應(yīng)酬都很多,幾乎沒有時(shí)間管教他.也因?yàn)閮?nèi)疚,所以弟弟不論什么要求他們都會(huì)滿足.所以說要物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì),我不給,自然有爸爸媽媽給,這個(gè)走不通,和他爸爸溝通吧,他爸爸本身就帶著種讀書無用論,很難溝通.也有網(wǎng)友說多做點(diǎn)練習(xí),但是弟弟根本不愿意.每天就是想著做完老師布置的作業(yè),然后就去上網(wǎng).你讓他做練習(xí),他就說作業(yè)做完了,就看著題目,也不理人.我實(shí)在是沒辦法了,教他感覺就是我使勁的塞啊塞,推啊推,他才動(dòng)一下,好累好累.有時(shí)候我就想不教他,他不會(huì)做作業(yè)第二天到學(xué)校老師批評(píng)了他就會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),可是我又怕不教他他到學(xué)校去抄作業(yè)就更不好了.唉.我快郁悶死了.
請(qǐng)專家指導(dǎo).
1.弟弟的父母雖然離婚很久了,但是并沒有告訴弟弟,平時(shí)他父母是各忙各的,弟弟的生活起居都是奶奶在照顧.
2.我也就是晚上過去看弟弟2個(gè)小時(shí),然后回家,畢竟我還有自己的事.
3.上網(wǎng)這個(gè)問題.我管不了,奶奶也管不了,他就是他家寶貝哭一下父母心就軟了.平時(shí)他也不喜歡出去玩,父母沒空,和奶奶沒什么共同語言,要他去個(gè)課外興趣班也不愿意.
我真是拿他沒辦法了.
把他做錯(cuò)的題目收集起來,然后每隔幾個(gè)星期就重新給他做一次,看看他是否再犯同樣的錯(cuò)誤
還隔幾個(gè)星期.我拿他昨天做錯(cuò)的題目給他做他還是錯(cuò).