本文的作者是以“愛和禮贊”的心情寫秋天的,縱觀全文,概述一下,作者為什么“愛秋天”、“禮贊秋天”?（2分）
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9．秋天是四季中頗受人們青睞的一個季節(jié),這篇哲理散文沒有只停留在描寫秋天的景色上,而是集中筆墨表達自己對秋天的種種感悟.試根據(jù)文中相關(guān)語句,回答：作者從秋天得到了哪些人生啟示?（3分）
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10．文中畫線的兩處句子非常相似,仔細品味卻又不同,試述一下,它們在文中的作用有什么不同?兩句話的位置能否互換?為什么?（4分）
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11．本文語言優(yōu)美凝練,富有詩意.讀了全文,你最喜歡的句子是哪處?請在文中用波浪線畫出,并說出你喜歡它們的理由.（3分）
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12．歷來文人墨客寫盡秋之風采、秋之神韻,請你從讀過的古詩詞中寫出兩句寫秋的詩句.（2分）（多寫一句加1分,最多可加2分）.
（1）____________________,__________________________.
（2）____________________,__________________________.
(3)_____________________,___________________________.
(4)_____________________,___________________________.
8．（1）、秋天的景色很美,使人感覺“安閑明澈”；（2）秋天和“我”結(jié)下了深厚的感情,“伴我度過那些復(fù)雜多變”的歲月；（3）秋天具有超強的容忍性.9．（1）秋天教會了他“怎樣去利用寂寞無聊的時刻,發(fā)掘出生命的潛能,尋找到迷失的自我”；（2）秋天告訴他“生命的過程注定是由激越到安祥,由絢爛到平淡”；（3）秋天使他懂得“生命不是虛空,它是如厚重的大地一般的真實而具體”10．前者主要是以此引出下文,后者主要是呼應(yīng)開頭,總結(jié)上文.它們的位置不能互換,因為前者在開頭,強調(diào)的重點是“你的信息”,以此引出下文,后者則是在上文描寫的基礎(chǔ)上總結(jié)出秋的“智慧的低語”的,所以不能互換位置.前一問2分,后兩問共2分,意對即可.11．選出句子,可以從修辭手法、作者感情或自己的感悟等方面去分析.（視分析的準確性、語言表達等因素酌情給分.）12．示例：晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄.——劉禹錫 無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來.——杜甫 湖光秋月兩相和,潭面無風鏡未磨.——劉禹錫 秋風蕭瑟,洪波涌起.——曹操 莫道不消魂,簾卷西風,人比黃花瘦.——李清照 等.