(1)在文中用“——”線畫出描寫洪水的句子.
答：在語文課堂作業(yè)本上是第一自然段和第五自然段的第一句.
（2）這篇課文的句子和段落與我們平常讀的文章有什么不同?這樣寫有什么好處?
答：本文采用簡短的句段,來渲染緊張的氣氛.有時甚至一句話單獨成段,語言極洗練,卻加強,故事的悲壯色彩,讓人深受感動.
（3）當小伙子被洪水吞沒時,老漢“似乎要喊什么”.展開想象,寫寫他當時可能會喊什么.
答：老漢會喊：“孩子身為黨員就應該舍己為人、忠于職守,請你不要怪我啊,我的孩子.”
(4)在文中用“~”畫出一個最讓你感動的描寫老漢的詞語或句子,并寫下感動的理由.
答：我劃的是語文課堂作業(yè)本第七自然段
理由是：先開始不讓兒子走,是看在村民更重要.而現在只有自己和兒子,就看在兒子更重要,因為自己也是很愛兒子的.
一定要選我啊 你題目都不打 還讓我打這么多字 要選我啊!