這是一位嚴(yán)師,也是一位有40年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的循循善誘的、受人尊敬的老師.他是一位把自己的職業(yè)和祖國命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起的愛國者.他懷著巨大悲痛,穿戴那套只在督學(xué)視察或發(fā)獎(jiǎng)日子才穿戴的綠色禮服和繡邊絲帽,體現(xiàn)了崇高...第一人稱來寫，就是改寫從上課一直到下課那段以誰為第一人稱？韓麥爾？對(duì)哦，你得等一會(huì)兒，200字能行嗎？是不是太少了？行該輪到這小子（小弗朗士）背書了，只見他站在那里搖搖晃晃，連頭也不敢抬起來。我知道他心里挺難受，就安慰他說：“我也不責(zé)備你，小弗朗士，這并不是你一個(gè)人的過錯(cuò)，我們大家都該責(zé)備自己呢。”　　此時(shí)，我很激動(dòng)，從這一件事談到那一件事，最后談到法語上來了。我對(duì)所有在屋內(nèi)的人說：“法國語言是世界上最美的語言，最明白，最精確，我們必須把它記在心里，亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙?！闭f到這里，我才翻開書講語法。真奇怪，今天的孩子們聽得特別專心，而且好像都領(lǐng)悟掌握了。我也恨不得把我所有的學(xué)識(shí)一股腦兒的教給他們，至少應(yīng)該在普魯士士兵們到來之前。接下來的習(xí)字課，我發(fā)給他們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”、“ 阿爾薩斯”……這些字帖掛在課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚(yáng)。個(gè)個(gè)人那么專心，教室里那么安靜，時(shí)間似乎停止了匆促的步伐，耐心地等待著我們這些可憐的人學(xué)完這最后一課?！　『鋈唤烫玫溺娗昧耸?。窗外傳來普魯士士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。我無力地站起來，結(jié)結(jié)巴巴地說：“我——我——”　　我已經(jīng)哽咽了，再也說不下去了，只得滿懷悲憤的轉(zhuǎn)身于黑板上寫下“法蘭西萬歲”幾個(gè)大字，然后向他們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，——你們走吧?！蓖瓿闪耍赡芏嗔诵?，你酌情刪減些吧。盡快休息，養(yǎng)足精神，投入明天的學(xué)習(xí)吧。