教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文.
2、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的2個(gè)字只識(shí)不寫(xiě).理解由生字組成的詞語(yǔ).
3、想象課文描寫(xiě)的情景,體會(huì)“神州”5號(hào)發(fā)射成功時(shí)人們無(wú)比激動(dòng)、自豪的思想感情,能結(jié)合給自己留下深刻印象的一些場(chǎng)面談?wù)勛约旱母邢?
教學(xué)重難點(diǎn)：
想象課文描寫(xiě)的情景,體會(huì)“神州”5號(hào)發(fā)射成功時(shí)人們無(wú)比激動(dòng)、自豪的思想感情,能結(jié)合給自己留下深刻印象的一些場(chǎng)面談?wù)勛约旱母邢?
教具準(zhǔn)備：生字卡、掛圖、錄象
教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)
第一課時(shí)
一、激發(fā)興趣,揭示課題
1、自古人類都?jí)粝胫谐蝗漳芟裥▲B(niǎo)一樣飛上藍(lán)天,2003年10月15日這天,隨著“神州”5號(hào)的升空,中國(guó)人終于圓了飛天夢(mèng)（板書(shū)課題：5 夢(mèng)圓飛天）.今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文.
2、那激動(dòng)人心的事同學(xué)們通過(guò)各種渠道有了一定的了解,請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀闼赖摹吧裰荨?號(hào)及楊利偉的情況.
二、自讀課文（自學(xué)要求）：
1、讀準(zhǔn)宇音,認(rèn)清生字字形,讀順每句話.
2、畫(huà)出不懂的詞語(yǔ),聯(lián)系上下文或借助工具書(shū)了解它們的意思,仍然不懂的請(qǐng)做上記號(hào).
3、邊讀邊思考：課文描寫(xiě)了哪些激動(dòng)人心的場(chǎng)面,是怎樣描寫(xiě)的?
三、檢查自學(xué)效果：
1、指名讀課文,幫助糾正字音和讀得不通順的地方
引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確.
2、了解詞語(yǔ)的掌握情況,對(duì)學(xué)生不懂的詞語(yǔ)教師作適當(dāng)講解.
3、指名讀描寫(xiě)了激動(dòng)人心的場(chǎng)面.
四、分段指名讀課文
提出學(xué)習(xí)要求：課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容?是按什么順序?qū)懙?分段,概括段落大意.
五、指導(dǎo)書(shū)生字
1．學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中的生字后,指名板演.
2．引導(dǎo)評(píng)價(jià),適當(dāng)范寫(xiě).
3．學(xué)生用鋼筆描紅、臨寫(xiě),教師巡視指導(dǎo)
六、作業(yè)
1、抄寫(xiě)生字詞
2、練讀課文
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)引入：
課文主要寫(xiě)什么?是按什么順序?qū)懙?
二、精讀感悟
學(xué)習(xí)第一段
1、讀第一自然段：你讀懂了什么?（這是一個(gè)不尋常的日子,是一個(gè)特殊的歷史時(shí)刻.）
2、有感情地朗讀.
3、在“神州”5號(hào)飛船發(fā)射的過(guò)程中,哪些場(chǎng)面給你留下的印象深刻?課文是怎樣寫(xiě)的,談?wù)勀愕睦斫?（小組交流,匯報(bào)）
隨機(jī)引導(dǎo)：
（1）讀二——五自然段,找出描寫(xiě)人們?yōu)椤吧裰荨?號(hào)航天飛船送行時(shí)的激動(dòng)人心的場(chǎng)面.（齊讀）
（2）你從第二自然段中讀懂了什么?（環(huán)境、送行的人、神情）
（3）指導(dǎo)有感情地朗讀,讀出人們激動(dòng)的心情,楊利偉堅(jiān)定的意志和必勝的信心.
（4）楊利偉是怎么說(shuō)的,怎么想的?
學(xué)習(xí)第二段
1、繼續(xù)交流：在“神州”5號(hào)飛船發(fā)射的過(guò)程中,哪些場(chǎng)面給你留下的印象深刻?
隨機(jī)引導(dǎo)：
（1）分角色朗讀第二段：談你的理解、感受.
（2）指導(dǎo)感情朗讀,（教師適當(dāng)范讀）學(xué)生展開(kāi)想象
a “隨著發(fā)射時(shí)間一秒一秒地逼近,……似乎可以聽(tīng)到自己急促的呼吸聲”（想象當(dāng)時(shí)的緊張氣氛）
b “十、九……二、一!”“點(diǎn)火”“起飛”（命令簡(jiǎn)短有利,想象現(xiàn)場(chǎng)特有的氣氛）
c 抓住“烈焰升騰”“大漠震顫”“宛如巨龍”“劃破”“托舉”“地動(dòng)山搖”“拔地而起”感受火箭升空的壯觀景象.
d 描寫(xiě)人們臉上的神情的三個(gè)簡(jiǎn)短分句,要讀出節(jié)奏感,讀出內(nèi)在的一層更比一層強(qiáng)烈的人物思想感情.
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)引入：通過(guò)前面的學(xué)習(xí),你知道了什么?下面繼續(xù)學(xué)習(xí)課文
學(xué)習(xí)第三段
1、默讀：哪些地方給你留下的印象深刻?
2、理解楊利偉的兩次講話,感情朗讀.
（1）體會(huì)楊利偉當(dāng)時(shí)激動(dòng)和難以抑制的豪邁之情.（語(yǔ)調(diào)激昂、聲音洪亮、充滿自豪）
（2）體會(huì)楊利偉初次登上太空的興奮之情,對(duì)兒子的疼愛(ài)之情.
學(xué)習(xí)第四段：
1、“神州”5號(hào)航天飛船升入太空有什么意義?（讀第四段）
二、總結(jié)
1、課文主要寫(xiě)了什么?讀后,你想說(shuō)些什么?
教師小結(jié)：“神州”5號(hào)航天飛船升入太空,實(shí)現(xiàn)了中華民族千年的夢(mèng)想.中國(guó)這條東方巨龍騰飛起來(lái)了,讀了課文后,我們能不激動(dòng)嗎?請(qǐng)同學(xué)們帶著激動(dòng)、喜悅、自豪的感情再讀一遍課文.
三、作業(yè)
交流收集的關(guān)于“神州號(hào)”飛船的信息.
板書(shū)：
5 送行 來(lái)了……來(lái)了……響起來(lái)了
夢(mèng) 發(fā)射 “烈焰升騰”“大漠震顫”“宛如巨龍”
圓 “劃破”“托舉”“地動(dòng)山搖”“拔地而起”
飛 問(wèn)候 向……向……向……
天 夢(mèng)圓 寫(xiě)下了 留下了 成真